Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей
«Детская музыкальная школа №11 им. Б.А. Мокроусова»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ    ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «ФОРТЕПИАНО»

Предметная область
ПО.01. МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО

УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ
И ЧТЕНИЕ С ЛИСТА
(срок обучения 9 лет)

                                                 Нижний Новгород
                                                        2013 год

Структура программы учебного предмета

I.	Пояснительная  записка

-	Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе;
-	Срок реализации учебного предмета;
-	Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета;
-	Форма проведения учебных аудиторных занятий;
-	Цели и задачи учебного предмета;
-	Обоснование структуры программы учебного предмета;
-	Методы обучения;
-	Описание материально-технических условий реализации учебного предмета;

II.	Содержание учебного предмета
-	Сведения о затратах учебного времени;
-	Годовые требования по классам;
III.	Требования к уровню подготовки обучающихся
IV.	Формы и методы контроля, система оценок

-	Аттестация:  цели,  виды,  форма,  содержание;
-	Критерии оценки;

V.	Методическое обеспечение учебного процесса
-	Методические рекомендации педагогическим работникам;
-	Рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся;

VI.	Списки рекомендуемой нотной и методической литературы
-	Список рекомендуемой нотной литературы;
-	Список рекомендуемой методической литературы;
-	
I.    Пояснительная записка.

1.	Программа учебного предмета “Специальность и чтение с листа” составлена на основе федеральных государственных требований к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства “Фортепиано”.

Программа предназначена для работы с музыкально-одаренным детьми, учащимися ДМШ и ДШИ, позволяет развить профессиональные и личностные качества, необходимые для продолжения профессионального обучения. В то же время программа рассчитана и на тех детей, которые не ставят перед собой цели стать профессиональными музыкантами.
Настоящая программа направлена на формирование  у учащихся комплекса знаний, умений и навыков в области музыкального искусства.
2. Срок освоения программы для детей, поступивших в образовательное учреждение в первый класс в возрасте 6.5 лет до 9 лет, составляет 8 лет.
Срок освоения программы для детей, планирующих поступление в общеобразовательные учреждения музыкальной направленности, может быть увеличен на 1 год.
Возможна реализация программы по индивидуальным учебным планам, в сокращенные сроки, с учетом ФГТ.
Форма занятий – индивидуальная.
3.	Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию предмета «Специальность и чтение с листа»:

Срок обучения – 9 лет
Таблица 1

Содержание	1 класс	2-8 классы	9 класс	
Максимальная	учебная

нагрузка в часах	1777	297	
Количество	часов	на

аудиторные занятия	592	99	
Общее  количество  часов  на

аудиторные занятия	691	
Общее  количество  часов  на

внеаудиторные

(самостоятельные) занятия	1185	198	

4.	Форма	проведения	учебных	аудиторных	занятий:  

индивидуальная, рекомендуемая продолжительность урока - 45 минут.

Индивидуальная форма занятий позволяет преподавателю построить содержание программы в соответствии с особенностями развития каждого ученика.
5.	Цели и задачи учебного предмета «Специальность и чтение с листа»
Цели:

•	обеспечение развития музыкально-творческих способностей учащегося на основе приобретенных им знаний, умений и навыков в области фортепианного исполнительства;
•	выявление одаренных детей в области музыкального исполнительства на фортепиано и подготовки их к дальнейшему поступлению в образовательные учреждения, реализующие образовательные программы среднего профессионального образования.

Задачи:

•	развитие интереса к классической музыке и музыкальному творчеству;

•	развитие музыкальных способностей:  слуха,  ритма,  памяти, музыкальности и артистизма;
•	освоение учащимися музыкальной грамоты, необходимой для владения инструментом в пределах программы учебного предмета;
•	овладение учащимися основными  исполнительскими  навыками  игры на фортепиано, позволяющими грамотно исполнять музыкальное произведение как соло, так и в ансамбле, а также исполнять нетрудный аккомпанемент;
•	обучение навыкам самостоятельной работы с музыкальным материалом и чтению нот с листа;
•	приобретение обучающимися опыта творческой деятельности и публичных  выступлений;
•	формирование у наиболее одаренных выпускников мотивации к продолжению профессионального обучения в образовательных учреждениях среднего профессионального образования.

6.	Обоснование	структуры	учебного	предмета
	«Специальность	и чтение с листа»

Обоснованием  структуры   программы  являются  ФГТ,   отражающие  все аспекты работы преподавателя с учеником.
Программа содержит  следующие разделы:

•	сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного предмета;
•	распределение учебного материала по годам обучения;

•	описание дидактических единиц учебного предмета;

•	требования к уровню подготовки обучающихся;

•	формы и методы контроля, система оценок;

•	методическое обеспечение учебного процесса.

В соответствии с данными направлениями строится основной раздел программы "Содержание учебного предмета".

7.	Методы обучения

В музыкальной педагогике применяется комплекс методов обучения. Индивидуальное обучение неразрывно связано с воспитанием ученика, с учетом его возрастных и психологических особенностей.
Для достижения поставленной цели и реализации задач предмета используются следующие методы обучения:
•	словесный (объяснение, беседа, рассказ);

•	наглядно-слуховой  (показ,   наблюдение,   демонстрация   пианистических приемов);
•	практический (работа на инструменте, упражнения);

•	аналитический	(сравнения	и	обобщения,	развитие	логического мышления);
•	эмоциональный	(подбор	ассоциаций,	образов,	художественные впечатления).
Индивидуальный метод обучения позволяет найти более точный и психологически верный подход к каждому ученику и выбрать наиболее подходящий метод обучения.
Предложенные методы работы в рамках предпрофессиональной программы являются наиболее продуктивными при реализации поставленных целей и задач учебного предмета и основаны на проверенных методиках и сложившихся традициях сольного исполнительства на фортепиано.

8.	Описание материально-технических	условий	реализации учебного предмета «Специальность и чтение с листа»
Материально-техническая	база	образовательного	учреждения	должна

соответствовать  санитарным  и  противопожарным  нормам,   нормам  охраны труда.
Учебные аудитории для занятий по предмету " Специальность и чтение с листа" должны быть оснащены роялями или пианино и должны иметь площадь не менее 6 кв. метров.
Необходимо наличие концертного зала с концертным роялем, библиотеки и фонотеки. Помещения должны быть со звукоизоляцией и своевременно ремонтироваться.  Музыкальные  инструменты  должны  регулярно обслуживаться настройщиками (настройка, мелкий и капитальный ремонт).

I.	Содержание учебного предмета "Специальность и чтение с листа"

1.	Сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного предмета «Специальность и чтение с листа», на максимальную, самостоятельную нагрузку обучающихся и аудиторные занятия:
Таблица 2

	Распределение по годам обучения	
Классы	1	2	3	4	5	6	7	8	9	
Продолжительность

учебных занятий (в неделях)	

32	

33	

33	

33	

33	

33	

33	

33	

33	
Количество часов на

аудиторные занятия

(в неделю)	

2	

2	

2	

2	

2,5	

2,5	

2,5	

2,5	

3	
Общее количество часов на

аудиторные занятия	592	99	
	691	
Количество часов на

самостоятельную работу в неделю	

3	

3	

4	

4	

5	

5	

6	

6	

6	
Общее количество часов на

самостоятельную работу по годам	

96	

99	

132	

132	

165	

165	

198	

198	

198	
Общее количество часов на

внеаудиторную

(самостоятельную) работу	1185	198	
	1383	

Максимальное количество

часов занятий в неделю
(аудиторные  и самостоятельные)	

5	

5	

6	

6	

7,5	

7,5	

8,5	

8,5	

9	

Общее максимальное

количество часов по годам
(аудиторные и самостоятельные)	

160	

165	

198	

198	

247,5	

247,5	

280,5	

280,5	

297	
Общее максимальное
количество часов на весь период обучения	1777	297	
	2074	
Объем времени на

консультации

(по годам)	

6	

8	

8	

8	

8	

8	

8	

8	

8	
Общий объем времени на

консультации	62	8	
	70	

Консультации проводятся с целью подготовки обучающихся к контрольным урокам, зачетам, экзаменам, творческим конкурсам и другим мероприятиям по усмотрению образовательного учреждения. Консультации могут проводиться рассредоточено или в счет резерва учебного времени. В случае, если консультации проводятся рассредоточено, резерв учебного времени используется на самостоятельную работу  обучающихся  и методическую работу преподавателей.
Резерв учебного времени можно использовать как перед промежуточной (экзаменационной) аттестацией, так и после ее окончания с целью обеспечения самостоятельной работой обучающихся на период летних каникул.
Объем самостоятельной работы обучающихся в неделю по учебным предметам определяется с учетом минимальных затрат на подготовку домашнего задания, параллельного освоения детьми программ начального и основного общего образования. Объем времени на самостоятельную работу может определяться с учетом сложившихся педагогических традиций, методической целесообразности и индивидуальных способностей ученика.
Самостоятельные занятия должны быть регулярными и систематическими.
Аудиторная	нагрузка	по	учебному	предмету	обязательной
	части образовательной  программы  в  области  искусств  распределяется  по  годам  обучения с учетом общего объема аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет ФГТ.
Объем времени на самостоятельную работу обучающихся по каждому учебному предмету определяется с учетом сложившихся педагогических традиций, методической целесообразности и индивидуальных способностей ученика.
Виды внеаудиторной работы:

-	выполнение домашнего задания;

-	подготовка к концертным выступлениям;

-	посещение учреждений культуры (филармоний,  театров, концертных залов и др.);
-	участие обучающихся в концертах, творческих мероприятиях и культурно-просветительской деятельности  образовательного  учреждения и др.
Учебный материал распределяется по годам обучения  –  классам. Каждый класс имеет свои дидактические задачи и объем времени, предусмотренный для освоения учебного материала.

2.	Требования по годам обучения

Настоящая программа отражает разнообразие репертуара, его академическую направленность, а  также  возможность  индивидуального подхода к каждому ученику. В одном и том же классе экзаменационная программа может значительно отличаться по уровню трудности (см. 5 вариантов примерных экзаменационных программ). Количество музыкальных произведений, рекомендуемых для изучения в каждом классе, дается в годовых требованиях.
В работе над репертуаром преподаватель должен учитывать, что большинство произведений предназначаются для публичного или экзаменационного исполнения, а остальные - для работы в классе или просто ознакомления.  Следовательно,  преподаватель  может  устанавливать  степень
завершенности	работы	над	произведением.	Вся	работа	над	репертуаром фиксируется в индивидуальном плане ученика.
  1   класс

Одновременно с изучением нотной грамоты преподаватель занимается с учащимися подбором по слуху, пением песенок. С первого урока предполагается знакомство с инструментом фортепиано, работа над упражнениями, формирующими правильные игровые навыки. За год учащийся должен пройти 20-30 небольших произведений,  освоить основные приемы игры: non legato, legato,  staccato.  В  репертуаре  предполагаются  пьесы различного характера: народные песни, пьесы песенного и танцевального характера, пьесы с элементами полифонии, этюды, ансамбли, а также (для более продвинутых учеников) легкие сонатины и вариации.
За год учащийся должен сыграть: два зачета в 1 полугодии; переводной экзамен во 2 полугодии. На экзамене исполняются четыре произведения:
-	полифония (менуэт, полонез, маленькая прелюдия, инвенция),
-	два этюда,
-	крупная форма (сонатина, вариации, рондо).
Возможна замена крупной формы на пьесу.
Выбор репертуара для классной работы, зачетов и экзаменов зависит от индивидуальных особенностей каждого конкретного ученика, его музыкальных данных, трудоспособности и методической целесообразности.
Примерный репертуарный список:

1.	Пьесы полифонического склада

“Школа игры на фортепиано” )под общ. Ред. Николаева):
Беркович. “25 легких пьес для фортепиано” : Канон
Гедике. Соч 36 “60 легких фортепианных пьес для начинающих” : Фугато
Арман. Пьеса ля минор
Аглинцова. Русская песня.
Кригер. Менуэт ля минор
Курочкин. Пьеса
Бах. Нотная тетрадь Анны Магдалены Бах : Менуэт ре минор
Гуммель. Пьесы: Фа мажор, До мажор, ре минор
Сборник полифонических пьес. Тетр 1. Составитель Ляховицкая (по выбору)
Скарлатти. Ария
Гендель.            Две сарабанды
Моцарт В.          Менуэт фа мажор, Аллегро си бемоль мажор, Бурре ре минор
Бах И.С.             Маленькие прелюдии и фуги, 1-я часть (по выбору)
Бах И.С.             Двухголосные инвенции До Мажор, ре минор
2.	Этюды
Гедике А. Соч 32 “ 40 мелодических этюдов “
Соч.36. “60 легких фортепианных пьес для начинающих”
Беркович И. “Маленькие этюды” №№1-14
Гурлит. Этюд ля минор
Майкапар С. Этюд ля минор
Лекуппэ Ф. Этюд до мажор
Жилинский. Этюд си минор
Юный пианист .  Вып1. Сост. И ред. Л.Ройзамана и В. Натансона: №№1-12
Школа игры на фортепиано под редакцией А. Николаева (по выбору)
Сборник фортепианных пьес, этюдов и ансамблей, ч.1. Сост. С.Ляховицкая и Л. Баренбойм (по выбору)
Гнесина Е.	" Фортепианная азбука", "Маленькие этюды для начинающих" Лемуан А.	Соч. 37 "50 характерных прогрессивных этюдов"
Лешгорн А.	Соч. 65 Избранные этюды для начинающих
Черни К.	"Избранные фортепианные этюды" под ред. Гермера, 1 ч. Черни К.	Соч. 139 (по выбору)
Шитте Л.	Соч. 108, "25 маленьких этюд

3.	Крупная форма  

Назарова.      Вариации на тему р.н.п. “Пойду ль я, выйду ль я”
Беркович И.   Вариации на тему р.н.п. “Во саду ли, в огороде”
Литкова.         Вариации на тему б.н.п. “Савка и гришка
Моцарт В.       Аллегро си-бемоль мажор
Рейнеке.  Соч 136. Аллегро модерато
                 Соч 12. Андантино из сонатины Соль мажор
                 Соч 127. Сонатина Соль мажор ч2
Беркович И.	Сонатина  Соль мажор Бетховен Л.		Сонатина  Соль мажор   
Гедике А.		Соч.36  Сонатина  До мажор Клементи  М.		Соч.36.  Сонатины №№1,2 Мелартин Э.		Сонатина соль минор Хаслингер Т.		Сонатина До мажор 
Чимароза Д.		Сонаты ре минор, соль минор
Гедике А.	Соч.46. Тема с вариациями До мажор
Моцарт В.	Вариации на тему из оперы "Волшебная флейта" Шесть легких сонатин (по выбору)
Штейбельт.        Сонатина до мажор

4.	Пьесы
Беркович  И.      “25 легких пьес” : «Сказка»,   «Осень в лесу»,  «Вальс»,  
                              «Украинская мелодия».
Александров.    Шесть маленьких пьес для фортепиано : «Дождик  
                                накрапывает», «Когда я был маленьким».
Гайдн И.            Анданте соль мажор
Гедике А.         Соч.36 “60 легких фортепианных пьес” : Танец, Сарабанда, 
                         « Заинька».
Бер .                                 «Кукушка»
Руббах.                            “Воробей”
Фрид.                              “Грустно”
Жилинский А.                 Фортепианные пьесы для детей : Игра в мышки, Вальс
Львов-Компанеец  Д.        Детский альбом: Веселая песенка,  Игра, Раздумье,  
                                           Колыбельная, Бульба
Моцарт Л.                     12 пьес из нотной тетради Вольфганга Моцарта : 
                                        Бурлеска, Ария, Менуэт Ре Мажор
Слонов Ю.                      Пьесы для детей: Шутливая песенка, Рассказ, Разговор 
                                         с куклой, Сказочка, Кукушка, Колыбельная
Библиотека юного пианиста. Вып.1, 2,3,4,5. Сост. В. Натансон – по выбору
Классики – детям, 1-4 кл. ДМШ – по выбору
Сборник фортепианных пьес, этюдов и ансамблей, ч1, 2. Сост. С. Ляховицкая – по выбору
	
Гречанинов А.	Соч.98 Детский альбом: В разлуке, Мазурка, Маленькая сказка
Кабалевский Д.	Соч.27 30 детских пьес (по выбору), соч.39 «Клоуны» Любарский Н.	Сборник легких пьес на темы украинских песен Майкапар С.	Соч.33 Миниатюры: Раздумье, Росинки
Соч.28	Бирюльки:	Пастушок,	В	садике,	Сказочка, Колыбельная
Мясковский Н.	"10 очень легких пьес для фортепиано" Прокофьев С.	"Детская музыка": Марш, Сказочка Хачатурян А.	Андантино
Чайковский П.	Соч.39 "Детский альбом" (по выбору) Шостакович Д.	"Детская тетрадь" (6 пьес)  
Штейбельт Д.	Адажио ля минор
Шуман Р.	Соч.68  Альбом для юношества: Смелый наездник, Первая утрата

Примеры   программ   переводного зачета:

Вариант 1

И. С. Бах	Менуэт ре минор (Нотная тетрадь Анны Магдалены Бах) К. Черни-Гермер       Этюды №№15, 16 (1-я часть)
Штейбельт Д.	Адажио

Вариант 2

И. С. Бах	Менуэт соль минор (Нотная тетрадь Анны Магдалены Бах) К.Черни-Гермер	Этюд №23 (1-я часть)
Г.Беренс	Этюд До мажор, соч.88, N 7

Л. Бетховен	Сонатина Соль мажор, 1-я часть

Вариант 3

И. С. Бах	Маленькая прелюдия До мажор К. Черни-Гермер Этюды №№ 32, 36 (1-я часть)  М. Клементи	Сонатина До мажор, 1-я часть Вариант 4
И. С. Бах	Маленькая прелюдия Фа мажор К. Черни-Гермер       Этюд №6 (2-я часть)
А. Гедике                Этюд Соль мажор, соч. 32, №19 В. Моцарт В.	Сонатина До мажор, 1-я часть 
Ансамбли
Брат и сестра. Народные песни и легкие ансамбли. Вып.1. Перелож.  И обр. С.Кузнецовой – по выбору
Избранные ансамбли. Вып.1. Сост. И ред. В.Натансона – по выбору
Легкие пьесы для фортепиано в 4 руки. Сост. В.Натансон
Сборник фортепианных пьес, этюдов и ансамблей, ч.1. Сост. С. Ляховицкая и Л. Баренбойм – по выбору
Кабалевский Д. Наш край
Школа игры на фортепиано. Для первого года обучения. Сост. Н. Кувшинников и М. Соколов – по выбору
Юный пианист Вып.1. Сост. И ред. Л. Ройзмана и В. Натансона – по выбору

2	класс

Годовые требования:
-	2-3 полифонических произведения,
-	2 крупные формы,
-	5-8 этюдов,
-	4-6 пьес различного характера.
Развитие	навыков	чтения	с	листа,	игра	легких	ансамблей
с преподавателем,   работа над гаммами и упражнениями.

Примерный репертуарный список:

1.	Полифонические  произведения
Бах Нотная тетрадь А.М. Бах :       Менуэт соль мажор, менуэт Ре минор, Полонез,
                                                            Соль минор №2
Бем.               Менуэт
Гедике А.     Фугетты соч.36 до мажор, соль мажор
Гендель Г.     Ария. Сарабанда Фа мажор, Сарабанда ре минор
Перселл.       Сарабанда
Л. Моцарт.   12 пьес под редакцией Кувшинникова: Сарабанда ре мажор, 
                      Менуэты ре мажор и ре минор
Сен-Люк.      Бурре
Чюрленис.     Фугетта
Полифонические пьесы. 1-5 кл. ДМЩ (Составитель В. Натансон – по выбору)
Бах И.С.	  "Маленькие прелюдии и фуги" (по выбору) Бах И.С.	   Двухголосные инвенции (по выбору) Гендель Г.		 Менуэт ре минор
Корелли А.	Сарабанда Моцарт Л.	Буррэ,  Марш    Скарлатти Д.     Ария

2.	Этюды

Бертини. Этюд соль мажор
Гедике А. Соч 32. 40 мелодических этюдов, 2 тетрадь,
                   Соч. 58. Ровность и беглость
                   Соч. 6. 20 маленьких пьес для начинающих №27
                   Соч 46. 50 легких пьес для фортепиано. Тетр.2 :№27
                   Соч. 47. 30 легких этюдов:№№2, 7, 15
Черни- Гермер. 1 тетрадь. №№10,11,13-18,20,21, 23-29, 40
Шитте. Соч.108, №№14-23
              Соч. 160. 25 легких этюдов: №№23, 24
Беренс Г. Соч 70. “50 маленьких фортепианных пьес без октав”:
№№31, 33 , 43, 47, 48, 50.
Лемуан А. Соч. 17. Этюды №№1, 2 ,6 , 7, 10, 17, 27
Лешгорн А. Соч. 65. Избранные этюды для начинающих №№1, 5-7, 9, 27, 29
Лекуппэ Ф. Соч 17. Азбука. 25 легких этюдов №№3, 6 ,7, 9, 18,21,23
Гедике А.	Соч.32. 40 мелодических этюдов, 2-я часть Лекуппэ  Ф.	"Прогресс" (по выбору)

Лакк Т.	Соч.172. Этюды Лешгорн А.	Соч.66  Этюды
Лемуан А.	Соч.37 "50 характерных прогрессивных этюдов" 
Черни К.	"Избранные фортепианные этюды" под ред. Гермера

3.	Крупная форма

Беркович И.       Сонатина соль мажор
Гедике  А.           Сонатина до мажор соч.36.
Диабелли А.       Сонатина фа мажор 
Жилинский А.     Сонатина соль мажор
Кабалевский Д.   Вариации фа мажор Соч. 51.
Клементи М.       Сонатина до мажор Соч. 36. №1
Некрасов Ю.       Маленькая сонатина ми минор
Школа игры на фортепиано для второго обучения, Сост. Кувшинников Н. и Соколов Н.
Салютринская Т. Сонатина соль мажор
Хаслингер Т.       Сонатина до мажор ч1, 2 (школа игры на фортепиано под редакцией Николаева)
Бетховен Л.	Сонатина Соль мажор, Фа мажор Гайдн Й.		Легкие сонаты
Гендель Г.	Концерт Фа мажор 
Клементи М.		Соч.36 Сонатина До мажор
Моцарт В.	Шесть легких сонатин, Легкие вариации До мажор Чимароза Д.	Сонаты ля минор, Соль мажор
Шуман Р.	Соч.118 Детская соната, ч.1

4.	Пьесы

Бетховен Л.             Экоссезы: ми бемоль мажор и соль мажор
 Гайдн Й.                   Соч. 6. Пьесы №5, 8 , 15, 19
 Сочинение 58 прелюдия
 Гречанинов А.        Соч. 98. Детский альбом ( по выбору)
 Кабалевский Д.     Соч 27. Избранные пьесы: старинный танец, Печальная история 
Слонов Ю.                 Пьеса для детей: Скерцино, Светланина полька
Школа игры на фортепиано. Для второго года обучения. Сост. Н. Кувшинников и М. Соколов – по выбору                
Гречанинов А.	Соч.123 " Бусинки"
Григ Э.	Соч.12: Танец эльфов, Вальс ля минор Глиэр Р.	Соч.43 Рондо Соль мажор  
Кабалевский Д.	Соч.27 "30 детских пьес"
Косенко В.	Соч.15 "24 детские пьесы для фортепиано" Лукомский Л.		10 пьес: Разговор, Вальс
Майкапар С.	Соч.28 "Бирюльки", Маленькие новеллетты
                                   Листок из альбома
Прокофьев С.	Соч.65. Сказочка, Марш, Утро, Прогулка Шостакович Д.	"Танцы кукол": Гавот, Шарманка 
Шуман Р.	Соч.68 «Дед Мороз»,
                                   «Веселый крестьянин, возвращающийся с работы» 
Чайковский П.	Соч.39 "Детский альбом": Старинная французская песенка,
Болезнь куклы, Полька, Немецкая песенка, Сладкая греза, Песня жаворонка

Примеры   программ  переводного зачета

Требования к переводному зачету: полифония, крупная форма, 2 этюда на различные виды техники.
Вариант 1

И. С. Бах	Маленькая прелюдия До-мажор А. Лемуан  Этюды соч.37, №№10, 11
Л. Бетховен	Сонатина Фа мажор, 1-я часть

Вариант 2

И. С. Бах	Маленькая прелюдия Фа мажор   К. Черни-Гермер	Этюды №№ 4, 5 (2-я  часть)
В. Моцарт	Вариации на тему из оперы "Волшебная флейта"

Вариант 3

И. С. Бах	Двухголосная инвенция До мажор А. Лешгорн Этюд соч.66, №7
А. Лемуан	Этюд соч. 37, №32
М. Клементи  Сонатина До мажор, 3-я часть

Вариант 4

И. С. Бах	Двухголосная инвенция ля минор К. Черни-Гермер  Этюд №27 (2-я часть)
С. Геллер	Этюд №23
Г. Гендель Концерт Фа мажор, 1-я часть

Вариант 5

И. С. Бах   Трехголосная инвенция Ми мажор К. Черни   Соч.299. Этюды №№2, 4
Й. Гайдн    Соната-партита До мажор, 1-я часть

Ансамбли
Беркович И. Соч.30. Фортепианные ансамбли по выбору
Чайковский П. 50 русских народных песен (для ф-но в 4 руки – по выбору)
Брат и сестра. Легкие ансамбли. Вып.1. Для фортепиано в 4 руки.
Избранные ансамбли. Вып.1. Сост. В. Натансон – по выбору
Глинка М.          Жаворонок
Сборник фортепианных пьес,этюдов и ансамблей,ч.2.Сост. С.Ляховицкая

3 класс
В целом, требования совпадают со 2 классом, но с учетом усложнения программы: 2-3 полифонических произведения, 2 крупные формы, 5-6 этюдов, 3-5 пьес (среди них обязательно пьеса кантиленного характера), чтение с листа.
С 3 класса учащиеся начинают сдавать гаммы в классе (текущая аттестация).

Примерный репертуарный список:

1.	Полифонические  произведения

Бах И.С               Нотная тетрадь А. М. Бах: Менуэт до минор, Менуэт соль мажор, 
                            Марш №16,  Полонез №19
                            Маленькая прелюдия до мажор, соль минор
Бах И. Х.            Аллгегретто
Кригер И.           Сарабанда
Пахельбель И.  Гавот с вариациями
Кирнбергер И.  Менуэт ми мажор
Полофиноческие пьесы 1-5 кл. ДМШ. Сост В. Натансон – по выбору
Сборник полифонических пьес, ч.1. Сост. С.Ляховицкая
Арман А.           Фугетта До мажор
Бах И. С.	Маленькие прелюдии и фуги
Двухголосные  инвенции Трехголосные инвенции
Сарабанда и ария из Французской сюиты до минор Гендель Г.	Сарабанда с вариациями ре минор
Гедике А.	Трехголосная прелюдия Глинка  М.	Четыре двухголосные фуги
Лядов	А.-Зилоти	А.	"Четыре	русские	народные	песни":	Подблюдная, Колыбельная
Мясковский Н. Соч.33 "Легкие пьесы в полифоническом роде"

2.	Этюды

Беркович И.    Маленькие этюды: №33-40
Лемуан А.       Соч.37. 50 характерных прогрессивных этюдов: 
                                       №4,5,9,11,12,15,16-23, 35-39
Лешгорн А,     Соч 65. Избранные этюды ( по выбору)
                          Соч. 66. Этюды по выбору
                          Соч 136. №2-5, 10-12
Избранные фортепианные этюды под редакцией Г. Гермера, ч.1: 
                            №№17,18,21-23,25-32,34-38,41-46
Шитте А.         Соч.68. 25 этюдов:№№2, 3 ,6, 9
Сборник этюдов, Сост. В. Натансон (по выбору)
Хрестоматия педагогического репертуара для фортепиано. Вып.2 3-4 кл. ДМШ. Сост. Н. Любомудрова (по выбору)
Беренс Г.	  Соч.61 и 88 "32 избранных этюда"
Бертини А.	 Соч.29 "28 избранных этюдов"
Лешгорн А.	Соч.66 Этюды (по выбору), соч.136, №№ 2-5,9,10,12
Черни К.	"Избранные фортепианные этюды", под ред. Гермера, т.2 Соч.139, тетради 3,4     Соч.299 (по выбору)

3.	Крупная форма

Беркович  И.         Сонатина до мажор
Диабелли А.        Сочинение 151, сонатина №1
Кабалевский Д.   Соч.27 Сонатина ля минор
Кулау Ф.               Вариация соль мажор
Сочинение 55 №1 сонатина до мажор
Сильванский Н.   Легких концерт соль мажор
Бетховен Л.	Сонатина  Фа мажор
Бетховен Л.	Вариации на швейцарскую тему Бетховен Л.	Соч. 49 Соната Соль мажор, N20 Гендель Г.	Концерт Фа мажор
Клементи М.	Соч.36 Сонатины Фа мажор, Ре мажор Моцарт В.	Сонатины: №6 До мажор, №4 Ре мажор Чимароза Д.	Сонаты (по выбору)
Шуман Р.	Соч.118 Детская соната  Соль мажор

4.	Пьесы

Гайдн Й.             Две пьесы: фа мажор и ми  бемоль мажор
                            Двенадцать легких пьес
Глинка М.          Полька, Чувство Простодушие
Гречанинов А.   Соч.118. Восточный напев, Соч.123.    
                              Бусинки: Грустная песенка
Кабалевский Д. Соч 27. Токкатина, Соч.39 Клоуны
Ребиков В.         Соч.2. Восточный танец
Шуберт Ф.          Экоссез Соль мажор, Менуэт
Косенко В.          Пастораль
Хрестоматия педагогического репертуара для фортепиано. Вып.1 3-4 кл. ДМШ. Сост. Н.Любомудрова
Барток Б.	Сборник "Детям" (по выбору) Бетховен Л.		Весело-грустно
Гедике. А.		Соч.8 Миниатюры (по выбору) Глиэр Р.	В полях, Ариэтта
Григ Э.	Соч.12,  Соч.38 Дварионас Б.	Маленькая сюита
Майкапар С.	Соч.8 Токкатина, Мелодия («Маленькие новеллетты») 
Мак-Доуэлл Э.    Соч.51. Пьеса ля минор
Прокофьев С.	Соч.65 "Детская музыка": Утро, Прогулка, Марш, Раскаяние, "Ходит месяц над лугами"
Скарлатти Д.	" Пять легких пьес"
Чайковский П.	Соч.39 Детский альбом (по выбору)
Шостакович Д.	Танцы кукол (по выбору)
Шуман Р.	Соч.68. Альбом для юношества (по выбору)

Ансамбли

Чайковский П.   Вальс из оперы Евгений Онегин
Мусоргский М.  Гопак
Беркович И.        Вальс
Аренский А.        Гавот романс
Избранные ансамбли для фортепиано в 4 руки вып.1 (по выбору)
Фортепианные ансамбли 4 руки, ред Н. Лукъяновой ( по выбору)
Брат и сестра выпуск 3 сост. В. Натансон (по выбору)

Примеры   программ переводного зачета 

Вариант 1

И. С. Бах	          Маленькая прелюдия ми минор 
К. Черни-Гермер   Этюды №№1, 4 (2-я часть) 
Т. Грациоли                                Сонатина Соль мажор   

Вариант  2
И. С. Бах	       Маленькая прелюдия ре минор К.Черни-Гермер Этюды №№18, 24
Г. Гендель        Концерт соль минор, 3-я часть

Вариант 3

Бах И.С   Полонез соль минор
Кулау Ф.  Рондо из сонатины до мажор
Черни- Гермер этюд №50 (1 т)
Черни- Гермер этюд до мажор (2 т)

Вариант 4

И. С. Бах		Двухголосная инвенция ре минор К. Черни	Соч.299, этюды №№4, 6
Л. Бетховен Соната №20, 1-я часть

Вариант 5

И. С. Бах	Трехголосная инвенция соль минор А. Лешгорн Соч.66 Этюды №№16, 18
И. С. Бах	Концерт фа минор, 1-я часть

4.    класс

Специальность и чтение с листа	2 часа в неделю Самостоятельная работа	не менее  4  часов в неделю
Консультации	8 часов в год

Регулярно идет работа над гаммами и чтением с листа. В течение учебного года педагог  должен проработать  с учеником 14-19 различных музыкальных произведений, в том числе несколько  в порядке ознакомления.
2-3 полифонических произведения;
1-2 произведения крупной формы;
5-7 пьес  ( включая 2-3 ансамбля);
5-7 этюдов.
Кроме того, самостоятельно подготовить 1-2 пьесы( по трудности на 2 класса ниже).

Требования к переводному экзамену:  полифония,  этюд,  крупная форма, пьеса.
Примерный репертуарный список:

1.	Полифонические  произведения

Циполли                 Фугетта ре минор	
Бах И.С.                Маленькие прелюдии фуги тетр 1 №1, 3, 5-8,11,12
Тетр 2. №1, 2, 3 ,6
Моцарт В.                 Жига
Люлли Ж.               Гавот соль минор
Мясковский Н.      «Элегическое настроение», « Охотничья перекличка»
Гендель Г.              Двенадцать легких пьес: сарабанда с вариациями, куранта
Бах И. С.	Двухголосные и трехголосные инвенции,
                                Прелюдии и фуги из ХТК
Бах-Кабалевский.  Органные прелюдии и фуги: соль минор, Фа мажор 
Бах И.С.	Французские сюиты  (отдельные части)
Гендель Г.	Сюита Соль мажор, ми минор
Гольденвейзер А.     Соч.14 Фугетты  Си-бемоль мажор, соль минор 
Глинка М.	Фуга ля минор
Лядов А.	Соч.34 Канон до минор Мясковский Н.	Соч.78 №4  Фуга си минор

2.	Этюды

Беренс Г.              Этюды соч.61 и соч.66
Лак Т.                    Соч 75. Этюды для левой руки (по выбору)
                               Соч 172. Этюды №4, 5
Лемуан А.            Соч.37, Этюды №28-50
Черни- Гермер     Избранные фортепианные этюды, ч.2
Школа фортепианной техники вып.1. сост В. Натансон (по выбору)
Избранные этюды иностранных композиторов вып.3 (по выбору)
Беренс Г.	Этюды соч.88 и соч.61
Бертини А.	Соч.29 "28 избранных этюдов" Крамер И.	Соч.60  Этюды
Лешгорн А.		Этюды соч.66 и соч.136 Мошковский М.		Соч.18 №3, этюд Соль мажор Черни К.	Этюды соч.299 и соч.740

3.	Произведения крупной формы

Бетховен Л.     Сонатина фа мажор
Вебер К.                Сонатина до мажор 1 часть
Диабелли А.          Соч 151. Сонатина соль мажор
Дюссек И.              Сонатина соль мажор
Клементи М.          Соч 36. Сонатина №3 до мажор, №4 фа мажор, №5 соль мажор
Моцарт В.              Шесть сонатин
Бах Ф.Э.                 Соната соль мажор
Бах И. С.	Концерт фа минор
Сонатины, сост. В. Натансон ( по выбору)
Бетховен Л.	Вариации Соль мажор (6/8), сонаты соч.49
соль минор и Соль мажор
Гайдн Й.	Сонаты (по выбору), концерт Ре мажор, Соль мажор Глазунов А.	Сонатина ля минор
Грациоли Т.	Соната Соль мажор
Клементи М.	Соч.38. Сонатина Си-бемоль мажор 
Моцарт В.	Сонаты: Домажор, Соль мажор 
Чимароза Д.	Сонаты: Си-бемоль мажор, до минор Шуман Р.	Детская соната Соль мажор, соч. 118

4.	Пьесы

Амиров Ф.              12 миниатюр для фортепиано
Гайдн И.                  Избранные пьесы для фортепиано
Гладковский А.       Детская сюита: маленькая танцовщица
Глиэр. Р.                 Альбом фортепианных пьес, соч.31: колыбельная листок из альбома, 
                                  соч.34.   Утро Ариетта Эскиз
Гречанинов А.        Соч.117. Облака плывут
Даргомыжский А.   Вальс (табакерка)
Дварионас Б.          Маленькая сюита: вальс ля минор
Кюи Ц.                     Аллегретто до мажор, робкое признание
Раков Н.                  24 пьесы в разных тональностях
Тактакишвили О.   Колыбельная мелодия, два произведения
Барток Б.	Баллада, Старинные напевы
Бетховен Л.	Багатель соль минор, соч. 119 
Григ Э.	Лирические тетради (по выбору) Даргомыжский А. Табакерочный вальс 
Кабалевский Д.	Новелла, соч.27
Лядов А.	Соч. 53 Маленький вальс Соль мажор, 
                                Багатель Си мажор
Пахульский Г.	Соч.8 Прелюдия до минор Прокофьев С.	Соч.65 "Детская музыка" Чайковский П.	Соч.39 "Детский альбом"
Соч.37. "Времена года": Март, Апрель Шопен Ф.	Ноктюрн до-диез минор (post.) Шостакович Д.	"Танцы кукол"

Примеры экзаменационных программ

Вариант 1

Бах И.С.	Маленькая прелюдия ля минор 
Черни К.	Соч.299, этюд N1
Бетховен Л.	Соната Фа мажор, 2-я часть Рондо 
Григ Э.		Поэтическая картинка N 1, ми минор 

Вариант  2

Бах И.С.	Двухголосная инвенция ля минор 
Черни К.	Ред. Гермера, этюд N 27
Моцарт В.	Сонатина До мажор N 6, 1- я часть 
Григ Э.	Соч.38, Халлинг

Вариант 3

Бах И.С              Менуэт из французской сюиты до минор Клементи           Рондо до мажор 
Калинников      Грустная песенка
Черни К.            Этюд №16 соч. 849

Вариант 4

Циполи            Фугетта ре минор
  Чимароза Д.    Соната соль минор 1ч.
  Кюи Ц.            Робкое признание
  Бертини А.     Этюд до мажор

Ансамбли

Глинка М. Вальс из оперы Иван Сусанин
Глиэр Р.   Сочинение 41 Песня, Танец на площади
Прокофьев С. Сочинение 78, Вставайте, люди русские: из кантаты А. Невский
Римский- Корсаков Н. Шествие царя Берендея из оперы Снегурочка
Прокофьев С.   Балет золушка
Избранные ансамбли для фортепиано в 4 руки, вып.2

5.	класс

Требования на год:
-	1-2 полифонических произведения,
-	2  крупные формы,
-	5-6 этюдов,
-	3-4 пьесы,
-	2-3  ансамбля.
Работа  над  навыками  чтения  с  листа,  игра  ансамблей,   работа  над гаммами.
Примерный репертуарный список:

a.	Полифонические  произведения

Бах И. С.	Двухголосные инвенции (более сложные)
                                       Трехголосные инвенции 
  Французская сюита №2 до минор, Сарабанда, Ария, Менуэт          
                                 Французские сюиты ( по выбору)
Маленькая прелюдия и фуга ля минор, Маленькие прелюдии и фуги. Тетр 1. До Мажор, Фа Мажор, Тетр.2: Ре мажор
  Бах-Кабалевский      Восемь маленьких прелюдий и фуг для органа
Гендель Г.	12 легких пьес: Сарабанда, Жига, прелюдия Аллеманда
Избранные произведения для фортепиано, сост. И ред. Кабалевский Д. прелюдии и фуги (по выбору)
Майкапар С.          Соч.8 Фугетта соль диез минор
                                Соч.37 прелюдия и фугетта ля минор
Павлюченко С.     Фугетта ми бемоль мажор
Фрид Г.                 Инвенции до мажор, фа минор, ля минор
Циполи                 Фугетты, сарабанда соль минор
Ипполитов-Иванов М. Соч.7 Прелюдия и канон Лядов А.	Соч.34 Канон до минор №2 Мясковский Н.		Соч.78 Фуга си минор №4
b.	Этюды

Беренс Г.                 Этюды соч.61 и соч.88(по выбору)
Бертини А.               28 избранных этюдов, соч.29, соч.42
Геллер С.                 Этюд соч.45 Этюд №18
Лак Т.                        20 избранных этюдов, соч.75, соч.95
Кабалевский Д.       Соч.27 Этюды ля мажор,        фа мажор, ля минор
Шмит                        Этюд до диез минор №18
Аренский А.	Соч.19 этюд си минор №1 Деринг К.	Соч.46 двойные ноты
Крамер И.	 Соч.60 этюды
Лешгорн А.	Этюды соч.66, соч.136 Мошковский М.		Соч.72 этюды №№2, 5,  6, 10 Черни К.	Этюды соч.299, соч.740
Лист Ф.	Юношеские этюды соч.1
Шопен Ф.	Этюд соч.10 N 9, соч.25 N 1

c.	Произведения крупной формы

Вебер К.                         Соч.3 анданте с вариациями
Гендель Г.                      Соната до мажор(фантазия) концерт фа мажор ч.1
Грациоли Г.                    Соната соль мажор
Дварионас Б.                 Вариации фа мажор
Дюссек И.                       Соч.20, сонатина ми бимоль мажор
Бортнянский Д.	Соната До мажор 
Гречанинов А.	Соч.110, Сонатина Фа мажор
Глинка М.	Вариации на тему "Среди долины ровныя"
Гайдн Й.	Сонаты: Ре мажор, Соль мажор, Ми мажор, Фа мажор,
До мажор, си минор, до-диез минор Клементи М.	Соч. 38 Сонатина Си-бемоль мажор
Соч.37 Сонатина Ми-бемоль мажор
Моцарт В.	Концерт ре мажор, сонатины ля мажор до мажор
Шуман Р.                        Соч.118 Сонатина соль мажор для юношества
Чимароза Д.                   Сонатины ля минор и си бемоль мажор

d.	Пьесы

Амиров      12 миниатюр для фортепиано
Григ Э.       лирические пьесы
Калинников  грустная песенка соль минор
Глинка М.    Прощальный вальс соль мажор, мазурка до минор
Грибоедов А.   Вальсы ми мажор, ля бемоль мажор
Гурилев А.        Прелюдии фа диез минор, до диез минор
Кабалевский Д.   Соч.27 Избранные пьеса
Майкопар С.        Маленькие новеллетты
Мендельсон Ф.    Соч.72 6 детских пьес
Шостакович Д.     Сюита “Танцы кукол”: Полька, вальс шутка, романс
Аренский А.	Соч.25 Экспромт Си мажор, №1
Соч.53  Романс Фа мажор Соч.46   Незабудка
Глазунов А.	Юношеские пьесы
Григ Э.	Соч.43 Птичка, Бабочка Соч.3 Поэтические картинки Ноктюрн До мажор
Лядов А.	Соч.10 прелюдия №1; соч.11 прелюдия №1 Соч.40   Музыкальная табакерка
Мендельсон Ф.	Соч.72 Детские пьесы
Песни без слов: №4 Ля мажор, №8 Ля мажор,
№19 Ми мажор
Прокофьев С.	"Детская музыка" (по выбору)
Соч.22 Мимолетности (по выбору)
Пешетти Д.	Престо до минор
Шуберт Ф.	Скерцо Си-бемоль мажор,
экспромты соч.90: Ми-бемоль мажор, Ля-бемоль мажор
Шопен Ф.	Вальс Ля-бемоль мажор №9, си минор №10 Мазурки  соч.7,  соч.17
Шуман Р.	Соч.68 Альбом для юношества Детские сцены

Примеры   программ  переводного зачета

Вариант 1

Бах И.С.	Двухголосная инвенция Ми мажор Черни К.	Соч.299 , этюд №24 
Бетховен Л.	Соната №20, 1-я часть
Григ Э.             Элегия 

Вариант 2

Бах И. С.	 Трехголосная инвенция  до минор 
Черни К.	Соч. 299 Этюд № 21
Моцарт В.	Легкая соната До мажор, 1-я часть
Глинка М.         Мазурка до минор

Вариант 3

Бах И. С.	ХТК 1-й том, Прелюдия и фуга Си-бемоль мажор Черни К.	Соч. 299 этюд № 12
Гайдн Й.	Соната Ре мажор, 1-я часть
Аренский А.        Экспромт  си мажор

Вариант 4

Бах И. С.	Французская сюита до минор (Аллеманда, Сарабанда) Черни К.	Соч.740   этюд №37
Мошковский М.Соч.72.  этюд №2 Бетховен Л.	Соната №5, 1-я часть
Мендельсон Ф.   Песня без слов  ми мажор

Вариант 5
Бах И.С.     Двухголосная инвенция ми минор
Грациоли Г.   Соната соль мажор
Пахульский Г.   Прелюдия до минор, соч.8
Бертини А.        Этюд соч.42 №17

Ансамбли
Бородин А.        Полька
Глинка М.          Марш Черномора из оперы Руслан и Людмила
Григ Э.               Норвежский танец №2
Мусоргский Г.    Гопак
Прокофьев С.     Монтекки и Капулетти из балета “Ромео и Джульетта”
Рубин В.             Опера 3 толстяка
Шостакович Д.   Прелюдия тарантелла

6.	класс

В течение года учащийся должен пройти развернутую романтическую пьесу. Также желательно пройти с учеником в 6-м классе концерт (Баха, Гайдна, Моцарта, Бетховена, Мендельсона, Грига и др.).   Требования по гаммам усложняются в зависимости от индивидуальности ученика.
Требования по репертуару  на год:
две  полифонии,
одно-два  произведений  крупной   формы,
4-6 этюдов,
3-5 пьесы.

Требования к переводному зачету: полифония, крупная форма (классическая, романтическая),  этюд, пьеса.

Примерный репертуарный список:

a.	Полифонические  произведения

Бах И. С.	Трехголосные инвенции Французские сюиты,
Английские сюиты (отдельные части)      
ХТК 1-й том: Прелюдии и фуги до минор, 
Ре мажор, ре минор, Ми мажор, ми минор, 
Фа-диез мажор, Си-бемоль мажор
                                       ХТК 2-й том:  Прелюдии и фуги до минор, фа минор 
Гендель Г.	Сюиты ре минор, ми минор
Шостакович  Д.	Прелюдии и фуги Ре мажор, До мажор, ля минор Щедрин Р.	Полифоническая тетрадь

b.	Этюды

Аренский А.		Соч.41 Этюд Ми-бемоль мажор №1 Беренс Г.	Соч. 61 этюды
Гуммель И.		Соч.125 Этюды Кобылянский А.	"Семь октавных этюдов" Крамер И.		Соч.60 Этюды
Лешгорн А.	Соч.136  Этюды  Мошковский М.	Соч.72  Этюды №№2, 5, 6,10 
Черни К.	Этюды соч.299 и соч.740

c.	Произведения крупной формы

Бах И. С.	Концерты фа минор, ре минор
Бах Ф. Э.	Сонаты фа минор, ля минор Рондо из Сонаты си минор
Бетховен Л.	Соч.51  Рондо До мажор
Сонаты №№ 1, 5, 6, 8, 9, 10 (отдельные части)
Девять вариаций  Ля мажор
Гайдн Й.	Сонаты: до-диез минор № 6, Ми-бемоль мажор №3, соль минор №4
Клементи М.	Соч.47 N 3 Соната Си-бемоль мажор
Соч.40 N 2 Соната си минор
Моцарт В.	Сонаты: До мажор, Фа мажор, Ре мажор, Си-бемоль мажор Концерты №№17, 23
Вариации Ре мажор 
  Мендельсон Ф.	Концерт соль минор,  1-я часть  
Парадизи П.	Соната Ля мажор
Скарлатти Д.	60 сонат, под ред. А. Гольденвейзера (наиболее легкие)

d.	Пьесы

Амиров Ф.                   12 миниатюр для фортепиано
Бетховен Л.                 Сочинение 33 и  соч 119. Багатели
Глинка М.                    Соч.1 №1 мазурка, соч.31 №4 Грезы, №6 Вальс, соч.34 Маленькая поэма
Григ Э.                         Соч.17 Танец из Йольстера №6. Песня невесты
Лядов А.                       Соч.26 Маленький вальс
Мусоргский М.             Слеза
Раков Н.                        Новелетты, акварели
Хачатурян А.                Детский альбом: Музыкальная картина, подражание народному
Бородин А.	Маленькая сюита
Григ Э.	Лирические тетради (по выбору)
Дакен Л.	«Кукушка»
Дворжак А.	Соч.101  Юмореска N 7
Мак -Доуэлл Э.		Соч.46 №2 «Вечное движение» Мендельсон Ф.		Песни без слов (по выбору) Прокофьев С.	Гавот из балета "Золушка" Рахманинов С.		Вальс Ля мажор, Мелодия, Полька Фильд Д.		Ноктюрны
Чайковский П.	Русская пляска
Шопен Ф.	Ноктюрн ми минор, фа минор Полонез до-диез минор Вальсы (по выбору)
Шуберт Ф.	Экспромты соч. 90
Соч.142 Экспромты Ля-бемоль мажор Шуман Р.	Соч.124 Листки из альбома: Колыбельная,
Вальс ля минор, Эльф, Бурлеска Щедрин Р.	В подражание Альбенису,  Юмореска

Примеры    программ переводного зачета 

Вариант 1

Бах И. С.	Трехголосная инвенция си минор Хачатурян А.              Подражание народному
Черни К.                     Соч.299 Этюд №4
Клементи М.	Сонатина Соль мажор, 1-я часть

Вариант 2

Бах И. С.	Французская сюита си минор (2-3 части) Черни К.	Соч. 740 Этюд №1,
Гайдн Й.	Соната ми минор, 1-я часть
Мусоргский М.         Слеза.

Вариант 3

Бах И.С.                   Двухголосная инвенция фа мажор
Клементи М.            Соната ре мажор 1ч. 
Мендельсон Ф.        Песня без слов ми мажор
Герц                          Этюд №4 до мажор

Вариант 4

Бах И. С.	Гавот в форме рондо
Гайдн. Й.                    Соната ре мажор (финал)
Черни К.                     Этюд №11 соч.299
Шопен Ф.                   Кантабиле

Вариант 5

Шостакович Д.	Прелюдия и фуга Ре мажор
 Григ Э.                        Концерт ля минор
Черни К.	Соч. 740 Этюд №8
Фильд Д.                     Ноктюрн

Ансамбли

Глинка М.         Первоначальная полька
Глиэр Р.           Соч.61. Народная песня, Песня косарей (для 2-х фортепиано в 4 руки)
Григ Э.             Сюита Пер Гюнт: Утро, Смерть Озе, Танец Анитры
                           В пещере горного короля (для фортепиано в 4 руки)
Дунаевский И.   Увертюра к кинофильму Дети капитана Гранта
Кабалевский Д.   Вальс, Гавот
Прокофьев С.    Вальс из оперы Война и Мир (для 2-х фортепиано)
Хачатурян А.     Танец с саблями из балета “Гаянэ” (для 2-х фортепиано)
Чайковский П.    Вальс из балета “Спящая красавица”
Танец Феи драже из балета Щелкунчик.
Избранные ансамбли для 2-х фортепиано в 4 руки, Сост. Г. Баранова

7 класс

          В первом полугодии в 7 классе  проводятся два академических концерта, на которых ученик должен исполнить не менее трех произведений: этюд и два произведения по выбору.
II  полугодие – переводной зачет.
На переводной зачет выносится 4 произведения:
•	Полифония
•	Крупная форма
•	Пьеса
•	Этюд

Требования по репертуару на год:
•	Две полифонии
•	Две крупных формы
•	4-6 этюдов
•	2-3 пьесы

            Ученикам необходимо участвовать во всех школьных мероприятиях: во внутришкольном конкурсе этюдов, в отчетных и тематических концертах.
            Основное место в репертуаре должна занимать  академическая музыка отечественных и зарубежных исполнителей.
           Основные задачи -  добиваться понимания и раскрытия  формы и содержания музыкального произведения;  стимулировать работу ученика над  совершенствованием его исполнительной техники.

7 класс

I.	Этюды.

Аренский А.        Соч. 19 Этюд Си - минор №1
                              Соч. 41 Этюд Ми-бемоль мажор №1
                              Соч. 74 Этюд Ля-бемоль мажор.

Беренс Г.       Cos 61   Этюды тетрадь  I – IV (по выбору).
Бертини А. «28 избранных этюдов»  соч. 29 и 32 (по выбору).
Волленгаупт Г. Соч. 22 Характерные пьесы в форме этюдов №1,2,3.
Гуммель И. соч. 125 «Этюды» под ред. Дакса И.
Гедике А. Соч. 101 «12 мелодических этюдов» № 9,10,11,12.
Герц Г. Этюд соч. 79 №11.
Геллер С. Соч. 45 Этюд №14,15.
                  Соч. 15 Токкатина  (Этюд №11).

Годар Б.  Соч. 107  Гирлянды (Этюд №11).
Зиринг В. Хроматический этюд.
                 Соч. 14 «Два октавных этюда».

Крамер  И. Соч. 60 «Избранные этюды» тетрадь 1  № 4,5,10,12,18-20,22,23.
Киркор Г.  Соч. 15 «12 пьес-этюдов».
Кобылянский А.   «Семь октавных этюдов» № 1,2,4,7.
Лев И.  «Октавные этюды».
              «Тарантелла».

Лешгорн А. Соч. 66 «Этюды» № 25,27,29,31,32.
                     Соч. 136 «Школа  беглости» тетрадь I, II.

Лак Г. Соч. 92 Песня ручейка.
           Этюд – арабеска Ля-мажор.

Лядов А.  Соч. 37 Этюд фа  мажор.
   
Луцкий Э.   Этюд  Ре  мажор.

Мошковский М. Соч. 91 Этюд №7.
                             Соч. 18 Этюд №3.
                             Соч. 72 «15 виртуозных этюдов» №1,2,4,5,6,9 (для пост.)
                             «Искорки».

Нойнер Э.  «Избранные этюды» № 1,2,6.

Пахульский Г. Соч.  7 «Два концертных этюда» . 
                                      «Гармонии вечера».

Равина  Г. Соч. 50  Гармонический этюд №7,5,22.

Черни К. Соч. 299 «Школа беглости» тетрадь II, III, IV.
                Соч. 740 «Искусство беглости пальцев» тетрадь I № 3,4,8.
                Тетрадь  II № 10, 11,12,13,17 .
                Соч. 718 «24 Этюда для левой руки» № 16,17,19,24.

Шусер А. «Этюды»  №10.

Шмидт Г. Соч. 3 «Этюды» №22,23,18.

Шарвенко Ф. Соч. 32 Этюд До мажор №6. 

Шютт Э.   Соч. 16 Маленький этюд №1. 

Истейбельт Д. Соч. 78 Этюд №2.

7 класс
II. Полифония.
Александров А. Соч. 33 «Маленькая сюита».
Аренский А. «Пять пьес в форме канона» (по выбору).
Бах И.С. «Восемь маленьких прелюдий и фуг для органа 
                    (обр. для ф-но Кабалевского Д. ре - минор, соль -минор)
«Маленькие прелюдии и фуги»
«Прелюдия с фугеттой» №7 ми  минор
«Прелюдияи фуга» №8 ля  минор
Трёхголосные инвенции»
Ре мажор
Ре   минор
Си   минор
Фа   мажор
Моль   минор.

Французские сюиты (части по выбору)
Английские сюиты 
№2 ля минор – прелюдия, Бурре
№3 соль минор – Аллеманда,  Гавот
№5  ми минор – Сарабанда (для способных учеников).

«Сборник органных пьес» (обр. Чернецкого И.).

Фантазия до минор 
Престо из скрипичной сопаты, Каприччио, Анданте, Фуга, прелюдия                  «Избранные произведения» Выпуск 1. (сост. и ред. Л. Ройзмана):
№11 Дуга ля минор
№12 Сюита си b мажор 
№19 Сюита Ля минор
Дуэты (по выбору)
Сюиты для лютни (в переложении для фортепиано)
Избранные сонаты для клавира (части по выбору).

Бах И.С. 2  органные  хоральные прелюдии (обр. Мерханова  В.)
                6  органных хоральных прелюдий (обр. Фейнберга С.).

ХТК        I том (по выбору (ре, до, Си – бемоль))
              II  том (до минор, ре минор, фа минор, ми – бемоль мажор, 
              соль – мажор, ля минор).
Бах – Бузони          5 органных прелюдий (ред. Н.В. отто)
                               №2  Ми – бемоль мажор.
Бах В.Ф. Фугетта ре минор.

Бетховен Л. Прелюдия до минор.

Гендель Г. Чакона, Фугетта, Ре мажор,
                  Сюита соль мажор 
                  Каприччио соль – минор.

Григ Э. Канон соч. 38.

Глинка М.И.  Фуга ля  минор.

Голубев Е. Соч. 27 Фуга.

Горлис В.  Прелюдия и фуга Ре мажор. 

Гурьев Ю.  Прелюдия и фуга.

Дуранте Ф. Прелюдия, фуга, дивертисмент Си – бемоль мажор.

Ипполитов Иванов М. Соч. 7 Прелюдия и канон.

Кабалевский Д.  Драматический фрагмент ор. 61 «Прелюдии и фуги».

Купревич В. Прелюдия и фуга ор. 24 №2  ре мажор.

Лядов А. Соч. 34 Канон №2  до минор 
                Соч. 34 Канон №3  фа мажор 
                Соч. 41 Фуга ре минор №2 (для способных).

Мясковский Н. Соч. №78 Фуга  си минор №4.

Муффат Г. Две маленькие фуги Соль мажор и Ре мажор. 

Пахульский  Г. Соч. 26 Канон в сексту №6. 

Полторацкий Г.  Соч. 24 прелюдии и фуги (по выбору).

Пахельбель И. Фуга №1 Соль  мажор 
                          Фуга №6 Фа мажор 
                          из «Магнификанта».
Перселл Г. «Полифонические произведения».

Римский – Корсаков Н. 3-х гол.  Фугетта                                                                       на рус. тему: «Как по саду, саду, садику»  фуга соч. 17 №1 ре минор.

Скрябин А. Канон ре минор.

Титаренко К. Прелюдия и фугетта До мажор. 

Телеман Г.Ф.  «Избранные полифонические произведения»
                         Фантазия си минор.

Фрескобальди Дж. 3 фуги.

Фишер И.К. Прелюдии и фуги.

Хачатурян А. «Детский альбом» Инвенция.

Чюрлёнис М.  Канон Ля – бемоль мажор Соч. 9 №2 
                        Фуга – хорал ля минор Соч. 10 №4. 

Шостакович Д. Прелюдии и фуги:
                       Ре мажор
                       До мажор
                       Ля минор
                       Ми мажор
                       Соль минор. 
    Соч. 34 Прелюдия №4. 
    Соч. 87  Прелюдия и фуга  До мажор №1.

7 класс

III. Крупная форма.

Бортнянский  Д.   Соната Фа мажор, ч. 1.

Бах Ф.Э.  «Шесть сонат для фортепиано»
                   Престо из сонаты до минор 
                   Сонаты: фа  минор, ля минор 
                   Рондо из Сонаты си минор.

Бах И.С.  Концерт фа – минор, ч.1.

Бетховен Л. 9 вариаций Ля мажор 
                    6 легких вариаций  соль мажор 
                   Сонаты  Соч. 2 №1 фа минор, 1 ч. (№1)
                                  Соч. 10 №1 до минор, 1 ч. (№5)
                                               №19, ч.1 
                                               №20, ч.1 
                                               №25,ч. 1
                                    Соч. 51 Рондо соль мажор
                                    Концерт №1 До мажор ч.1.

Баланчивадзе  А.   Концерт  ля – минор №3. 

Беркович  И.   Вариации на тему Паганини.

Гайдн И.   Венгерское рондо
                  Концерт Ре мажор, ч. 1,3.

Сонаты:      
 Ми – минор №2
 Ми – бемоль мажор №3
 Соль – минор №4, ч.1
 До –диез- минор №6, ч.1
 Ре мажор  №7, ч.1
 Ре мажор №9, ч.1
 Ми – бемоль мажор №13
 Соль мажор №17, ч.1,3
 Ре мажор №20
 Си – бемоль мажор №26
 Ре мажор №37, ч.1
 Си минор №38
 Ля мажор №41.

Гендель Г. Соната – фантазия До мажор, ч.2,3
                   Вариации Ми мажор
                   Вариации Соль мажор 

Григ Э. Соната ми – минор, 1 ч. (для перспективных)
              Концерт ля – минор (части на выбор)

Геништа  И. Соч. 9 Соната фа минор, 1 ч.

Гайгерова  В. Соч. 19 Сонатина на бурят – монгольские темы, ч.2.

Глинка М. Вариации на тему русской народной песни «Среди долины ровные».

Дубянский Ф. Российская песня с вариациями  Ре мажор.

Знатоков Ю.  Соч. 9 Концерт, ч.1 
                      Тема с вариациями.

Куртиди В. Соната для фортепиано №3

Крейн Ю. Сонатина.

Киркор Г. Сонатина.

Клемент М.  Сонаты: Соч. 29, фа – дау  минор №2 
                                      Соч. 47 Си – бемоль – мажор №3
                                      Соч. 40 Си – минор №2
                                      Соч. 1 Ми – бемоль мажор 
                                      Соч. 28 Ре мажор.

Кабалевский  Д.    Соч. 13 Сонатина №2, соль – минор 
                                Соната №3  Фа – мажор, ч. 2,3
                                Концерт №3 Ре мажор.

Моцарт В.  Фантазия Ре минор 
                     Концерт Ля – мажор, ч.1 
                     Концерт Ми – бемоль мажор,1 ч.
                     Концерт  Ре – минор, ч.1 
                     Сонаты: До мажор №10, ч.1
                                    Ре мажор №9, ч.1 
                                    Фа мажор №12, ч.1    
                                    До мажор №7, ч.1  (ред. А. Гольденвейзера).       

Моцарт В.  Соната Соль мажор №5, ч.1
                    Си – бемоль мажор №13, ч.1
                    Си – бемоль мажор, №16, ч.1.

Майкапар  С. – Юношеская соната.

Мендельсон Ф. – Рондо каприччиозо.
                              Фантазия фа- дау минор, ч.1
                              Концерт №1 Соль- минор, ч.1
                              Концерт №2 Ре – минор, ч. 1

Полунин Ю.         Концертино. 
                              Вариации ми-минор для фортепиано с оркестром.
                              Сонатина Соль – мажор.

Парадизи  П.  Соната.

Прокофьев С. Пасторальная сонатина.

Раков Н.  Сонатина ми минор.
                 Лирическая соната ля минор №4.
                 Вариации на тему белорусской народной песни ля – минор.

Скарлатти Д.  Сонаты (по выбору).

Салютринская Т. Концерт Ре мажор.

Сибелиус Я. Сонатина Ми – мажор, ч. 2

7 класс
IV. Пьесы.
Аренский А.   Соч. 25 Экспромт  Си – мажор №1
                         Соч. 36  Ноктюрн  Ре – бемоль мажор №3
                         Романс  Фа – мажор
                         Соч. 46  У фонтана №1
                          Незабудка
                         Соч. 42 Романс Ля – бемоль мажор №2

Бородин А.  «Маленькая сюита»
                       «Ноктюрн» 
                       «В монастыре»
                       «Грёзы»

Бабаджанян А.   Прелюдия

Баланчивадзе А.  Ноктюрн

Балакирев М.  Полька

Бирюков Ю. Мелодия 

Бетховен Л. Соч. 33 Багатели: Ми – бемоль мажор,
  Ля мажор, экоссезы.

 Беннет В.  Соч. Токката до минор
 Боккерини Л. Менуэт из струнного квартета.
 Гедике А.  Соч. 1 Маленький вальс №1
                    Соч. 9 Прелюдия №1
                    Соч. 51 Две прелюдии №2,3
                    Соч. 57 Симфонический марш.
Голубев Е. Соч. 18 «Гроза».
Глазунов А.  Соч. 3 Вальс
                       Соч. 25 Прелюдия №1
                       Соч. 42 Пастораль №1
                    Соч. 49 Гавот №3.

Глинка М. Мелодический вальс
                   Тарантелла
                   Андалузсский танец
                  Ноктюрн («Разлука»).

Глиэр Г.   Соч. 16 Прелюдия до минор №1 
                  Соч. 19 Мелодия №1 
                  Соч. 43 Прелюдия Ре – бемоль мажор.

Гольденвейзер А.  Соч. 7 Песня без слов
                                Соч. 4 Маленькая баллада №3.

Гречанинов А.   Соч. 37  Прелюдия №2. 

Геллер С.     Прелюдия.

Годар Б.        Утром.

Григ Э.  Соч. 6 Юморески: Соль – минор, До мажор
               Соч. 28 Скерцино №3
               Соч. 38  Колыбельная №1
               Соч. 57 Гаде №2
              Тоска по Родине №6
               Соч. 62 Ручеек
               Соч. 71 Кобольд
               Соч. 52  «Сердце поэта»
               Соч. 19 «Свадебный день в Тролльхаузене»
               Соч. 29 №1 Импровизация Ля – минор.

Дебюсси К.  Арабески Соль мажор, Ми мажор.

Дворжак А.  Соч. 101  Юмореска №7.

Даксен К.   Кукушка.

Даргомыжский А.  Песня без слов Ля – бемоль мажор.

Зиринг В. Снежинки.

Ильинский А.  Соч. 19  Музыкальная табакерка №6.

Ипполитов – Иванов М. Анданте Ля – бемоль мажор.
Капк Э.  «Картинки Таллина»
                 Ночью на рейде.

Кюи Ц.  Соч. «Три пьесы»
               Ноктюрн
               Соч. 20 Кантабиле №5.

Кабалевский Д.  Соч. 5 Прелюдия №4
                            Соч. 38 Прелюдия №1,2,8,15.

Калинников В.  Ноктюрн фа – диез минор Элегия.

Караманов А.  Рондо.

Карасев К. Две прелюдии.

Клумов А. Каприччио.

Клейнмихель Р.  Листок, гонимый ветром.

Ласковский И.  Соч. 28. Мимолётность.

Людкевич С.  Песня без слов. 

Лукомский В.  Токката.

Лысенко Н.  Соч. 41  Элегия №3
                     Соч. 10 Песня без слов №2.

Лядов А. Соч. 10  Прелюдия №1 
                 Соч. 11  Прелюдия №1 
                 Соч. 15  Мазурка №1
                 Соч. 17 Пастораль №2
                 Соч. 52 Балетная сцена №2.

Мясковский Н.  Соч. Пожелтевшие страницы» №1,3
                            Соч. 25 «Причуды» (по выбору)
                            «Воспоминание»: (по выбору).

Монюшко С.   Багатель №1.

Мендельсон Ф.  Песни без слов № 1, 2,12,14,35.

Мошковский М.  Соч. 77  Скерцино До мажор №2
                              Соч. 36  Искры №6.

Мелартин Э.       Соч. 35 Песня прялки №8.

Мак – Доуэл Э. Соч. 46 Вечное движение» №2.

Мусорский М.  «Избранные пьесы»
                           В деревне.

Нечаев В.  Соч. Прелюдия.

Прокофьев С. Соч. 25  Гавот из «Классической симфонии» 
                        Соч. 22 «Мимолётности» №1, 10.
                        Соч. 65 «Детская музыка»
                        Вальс
                        Пятнашки
                        Соч. 75 «Ромео и Джульетта»
                        «Монтекки и Капулетти»
                         Танец с лилиями
                         Соч. 31 «Сказки старой бабушки» 
                         Сказки фа – диез минор
                         Соч.  102 Вальс из балета «Золушка».

Пахульский Г. Соч. 12 Фантастические сказки» №1,7,8
                          Соч. 7 Гармонии вечера.

Пирковский Н.  Прелюдия.

Падеревский Ж.  Соч. 14 Каприз №3.

Парадизи П.   Токката из Сонаты Ля мажор.

Раков Н.  «Акварели»
                 Легенда ре минор
                 «Новеллетты»
                 Тарантелла
                 Легенда До мажор
                 Русская песня, обр. Гинзбурга Г.

Рахманинов С.  Соч. 3 Мелодия №3 
                            Элегия
                            Вальс Ля мажор 
                            Полишинель.

 Рамо Ж.            Жига.
    
 Рубинштейн А.       Соч. 30  Баркарола №1
                                   Соч. 69  Ноктюрн №2
                                   Соч. 44  Романс №1.

Свиридов Г.  «Альбом пьес для детей»
                        Марш на тему Глинки
                        Музыкальный момент
                        Грустная песня.

Степанова Я.    Миниатюры  
                           Маленькая поэма.
                           
Скултэ А.         Прелюдия.

Сорокин К.     Венгерская мелодия.

Скорульский М.  Соч. 30 Прялка №10

Сметана Б. Соч. 8 Поэтическая полька №2.

Фильд Дж. Ноктюрны: Си- бемоль – мажор №2
                                        Ре-минор №3
Чайковский П.  Соч. 37 «Времена года»
                                         «Белые ночи»
                                          «Баркарола»
                                          «Песня косаря»
                                          «Вальс»
                                         «Жатва»
                                         «Осенняя песня»
                                 Соч. 10 Юмореска
                                 Соч. 72 «Нежные упрёки»
                                 Соч. 19  Ноктюрн №19
                                 Соч. 40 Вальс 
                                             Русская пляска.

Чеботарян Г.  «Шесть прелюдий» 
                          Соль минор 
                          Си-бемоль – минор.

Чемберджи Н. Детская сюита из балета «Сон Дремович» 
                         Восточная мелодия.

Шамо И.  Юмореска.

Шостакович Д.   Соч. 1 «Три фантастических танца»
                             Соч. 34 Прелюдии №10,14,16,17,19.

Шопен Ф.  Ноктюрны:  №2 Ми-бемоль- мажор
                                         №19  Ми- минор
                                         №15  Фа – минор
                   Полонезы:  Соль-диез –минор (post)
                                      До минор.

Шопен – Лист    Польские песни.

Шуберт – Ф.    Соч. 90   Экспромт  Ми – бемоль – мажор
                        Соч. 142  Экспромт  Ля- бемоль – мажор
                        Соч. 94    Музыкальные моменты (по выбору).

Шуман О.  «Лесные сцены»
                    «Детские сцены»
                     «Арабески». 

Эйгес К.  Соч. 44 «Две пьесы»
                              Бабочка
                              Думка.

Яхин Р.  Юмореска.

8 класс

                  В первом полугодии в 8 классе  проводятся два академических концерта, на которых ученик должен исполнить не менее трех произведений: этюд и два произведения по выбору.

II полугодие – переводной зачет

Требования к  переводному зачету:

•	Полифония
•	Крупная пьеса
•	Пьеса
•	Этюд

Требования по репертуару на год:

•	Две полифонии
•	Две крупных формы
•	4-6 этюдов
•	2-3 пьесы

8 класс

Примерный репертуарный список.

I.	Полифонические произведения.

Бах И.С.      Трехголосные инвенции (по выбору)
                     Хорошо темперированный клавир
                     Партиты Соль мажор, Си- бемоль мажор, до минор
                     Французские сюиты (по выбору)
                     Английские сюиты (по выбору).

Полторацкий В.  24 прелюдии и фуги (по выбору).

Хиндемит П.  «Ludus tonalis»  (по выбору).

Шостакович Д.  24 прелюдии и фуги (по выбору).

Щедрин Д.  24 прелюдии и фуги (по выбору).

II.	Этюды.

Аренский  А.   Соч. 36, соч. 41 Этюды.

Бертини  А.  Этюды (по выбору).

Блюменфельд  Ф.  Соч. 3  №2 Этюд. 

Волленгаупт  Г.  Соч. 22  Характерная   пьеса в форме этюда № 1,2,3.

Герц Г.  Этюды (по выбору) наиболее трудные.

Геллер С.  Этюды (по выбору) наиболее трудные.

Гуммель И.  Этюды (по выбору) наиболее трудные.

Клементи М.   Этюды (по выбору).

Крамер И.  Этюды (наиболее трудные).

Куллак Г.  Октавные этюды:  Фа – мажор, ля- бемоль мажор, Ми- бемоль мажор.

Калькбреннер А.   Этюды (по выбору).

Кобылянский А.  Октавные этюды (по выбору).

Лак Г.  Этюды (по выбору).

Лешгорн  А.  Соч. 136. «Школа беглости».

Лист Ф. Концертные этюды:  Ре-бемоль мажор, фа-минор.

Мошелес М.  Этюды (по выбору, ми – бемоль мажор).

Мендельсон Ф.  Этюды ля-минор, фа-мажор.

Мошковский  М. Соч.  72  Этюды №  1,2,5,6,7,9,10,11.

Черни К.  Соч. 299,  740  Этюды (по выбору).

Шопен Ф.  Соч. 10, 25    Этюды (по выбору).

III Крупная форма.

Бетховен Л.  Сонаты № 1,5,6,7,8,9,10,11,16,25
                      Вариации (по выбору)
                      Концерты  №1,2,3 (отдельные части).

Гайдн Й.  Сонаты (по выбору).

Григ Г.  Соната ми минор.
              Концерт Ля – минор.

Клементи М.  Соната фа – диез минор.

Моцарт М. Сонаты (по выбору) 
                    Вариации Ре – мажор
                    Ми – бемоль мажор
                    Соль мажор 
                    Концерты  № 12,17,20,21,23 (отдельные части).

Мендельсон Ф.  Концерты соль - минор, ре – минор.

Прокофьев С.  Сонаты № 1,2,3.

Скарлатти Д.   60 сонат под ред. Гольденвейзера А.  (по выбору).

IV. Пьесы.

Аренский А.  Соч. 68 Прелюдия.

Бабаджанян А.  Шесть картин.

Балакирев М.  Ноктюрн, Полька.

Глиэр  Р. Соч. 26  Прелюдии.

М. Глинка - М. Балакирев  Жаворонок.

Караев К.  24 прелюдии (по выбору).

  Кажлаев М.   Прелюдии для фортепиано, тетрадь 2 
                        «Созидание»
                        «Протест»
                        «Плач»

  Лист Ф.  «Лорелея», «Женевские колокола»
                  Ноктюрн «Грёзы любви».
 
  Лядов А.  Соч. 11  Прелюдии
                    Соч. 17  Пастораль
                    Соч. 53  Три багатели.

   Мендельсон Ф.   Песни без слов (по выбору)
                                 Рондо – каприччиозо.

    Мусоргский М.  Детское скерцо.

  Мясковский Н.  Соч. 25 «Причуды».

  Рубинштейн А.  Соч. 26 Романс  Фа – мажор
                              Соч. 50  Баркарола Соль минор.

  Рахманинов С.  Соч.  Элегия, Серенада,
                           Прелюдия до – диез минор 
                           Соч. 23, соч. 32  Прелюдии (по выбору).

  Скрябин А.   Соч. 2  Прелюдия, Этюд
                         Соч. 11 Прелюдии.

  Сметана Б.     Соч. 8 Поэтическая полька 
                                    Соль минор.
   Хачатурян А.    Токката.

   Чайковский П.  Соч.  19  Каприччио  Си – бемоль мажор
                              Соч. 51   Полька Си минор.
                              Соч. 5     Романс фа минор.

   Чайковский П.  – Зилоти А.     Ноктюрн на темы из оперы «Снегурочка».

    Шопен Ф.   Ноктюрны
                        Вальсы
                        Полонезы
                        Мазурки
                        Блестящие вариации.

    Шуман  Р.     Соч. 18 «Арабески»
                       Вариации на тему «Абегг»
                       Венский карнавал.

9 класс

              В этом классе  обучаются  учащиеся, которые целенаправленно готовятся  к поступлению в среднее профессиональное  образовательное учреждение. Учащиеся  обыгрывают выпускную программу на прослушиваниях и на концертах. 
Требования к выпускному  экзамену:
•	Полифония ( части сюит, ХТК)
•	Крупная форма ( классическая или романтическая соната, концерт, вариации)
•	Этюд ( инструктивные этюды Черни, Клементи, Мошковского); возможны этюды Листа, Рахманинова
•	пьеса

9 класс

Примерный репертуарный список.

I.	Полифонические произведения.

Бах И.С.      Хорошо темперированный клавир 1 и 2 тон
                     Токката ре минор
                     Токката ми минор
                     Партита ми минор
                     Партита ми минор.
                     
Бах И.С. – Бузони Ф.  Органные хоральные прелюдии.

Шостакович Д.  24 прелюдии и фуги (по выбору).
 
Щедрин Р.  24 прелюдии и фуги (по выбору).

II.	Этюды.

Гензельт А.  Этюды.

Кесслер И.  Соч. 100 Этюды тт.2,3,4.
 
Клементи М.  Этюды.

Лист Ф.  Концертные этюды.

Мендельсон Ф. Этюды.

Мошковский  М. Соч. 72  Этюды.
                              Соч. 48  Этюды Ре мажор, До мажор.

Паганини – Шуман Р.  Этюды ля минор, ми мажор.

Рахманинов С.  Этюды-картины  соч. 33,  соч. 39.

Тальберг З.  Соч. 26   Этюд фа-диез минор.

Черни К.  Соч. 299  (наиболее трудные)
                  Соч. 74  Этюды.           

Шлёцер П.    Этюд Ля-бемоль мажор

Шимановский  К.  Соч. 4  Этюды.

Шопен Ф.  Соч. 10 и соч. 25 (по выбору).

III.	Крупная форма.

Бетховен Л.  Сонаты № 1,2,3,5,6,7,8,9,10,11,16,25,27
                      Вариации Ля- мажор (на русскую тему)
                      Вариации (по выбору)
                      Концерты № 1,2,3.
Глинка М. Вариации на шотланскую тему
                   Вариации на тему Моцарта.

Гайдн Й.   Сонаты (по выбору)
                  Вариации (по выбору).

Галынин Г.  Сонатная триада.

Григ Э.  Соната ми минор
               Концерт ля минор.

Лядов А.  Вариации на тему Глинки.

Моцарт В.  Сонаты (по выбору)
                    Вариации 
                    Концерты.

Прокофьев С.  Сонаты № 1,2,3.

Равель М.  Сонатина.

Рахманинов С.  Концерты №1,2.

Скрябин А.  Соч. 9 Прелюдия и ноктюрны для левой руки.

Шопен Ф.  Блестящие вариации 
                   Andante   appassionato и Большой блестящий полонез
                   Концерт фа – минор.

Шуберт  Ф.  Сонаты ми - минор 
                      Соч. 42  Ля - минор.

IV.	Пьесы.

Барток Б.  Румынские танцы.

Брамс Й. Соч. 79 Рапсодия си минор, соль минор.

Дж. Верди – Ф. Лист  Риголетто.

Глазунов А.  Баркарола Ре – бемоль мажор.

Дебюсси К.  Прелюдии, Бергамасская сюита.

Кабалевский Д. Сюита для фортепиано. 
                          Соч. 38 Прелюдия.

Лист Ф.  Венгерские рапсодии (по выбору)
                «Сонеты Петрарки» Ми мажор,
                                                   Ля – бемоль – мажор.

Метнер Н.  Сказка фа-минор.
                    Соч. 39 Канцона – серенада.

Мендельсон Ф.  Песни без слов.

Мийо Д.  Бразильские танцы.

Прокофьев С.   Соч.102  Сюита из балета «Золушка»
                           Соч. 75   Сюита из балета «Ромео и Джульетта»
                           Соч. 22  Мимолетности»
                           Сарказмы. 

Равель М.    Павана.

Рахманинов С.  Соч.  23, Соч. 32 Прелюдия
                          Шесть музыкальных моментов.

Санкан П.   Токката.

Скрябин А.  Соч. 11,15,16    Прелюдии.

Чайковский П.  «Времена года» 
                         Соч. 72 «Размышление»
                         Соч. 59 «Думка»
                         Соч. 1  Русское скерцо.

Шопен Ф.  Полонезы
                    Вальсы
                    Ноктюрны
                    Экспромт Ля – бемоль - мажор 
                    Баллады №1,2,3
                    Скерцо №1,2.

Шостакович Д.  Соч. 34 Прелюдии
                              Афоризмы.

Шуман Р.  Венский карнавал.
                   Бабочки.
                  Соч. 99 Пестрые листки.
                  Соч. 124   Листки интермеццо.

Р. Шуман – Ф. Лист    «Посвящение».

Щедрин Р.  «Bassoostinato».

II.	Требования к уровню подготовки обучающихся
Специальность и чтение с листа

Уровень подготовки обучающихся является результатом освоения программы учебного предмета «Специальность и чтение с листа», который предполагает формирование следующих знаний, умений, навыков,  таких  как:
1)	наличие у обучающегося интереса к музыкальному искусству, самостоятельному музыкальному исполнительству;
2)	сформированный комплекс исполнительских  знаний,  умений  и навыков, позволяющих использовать многообразные возможности фортепиано для достижения наиболее убедительной интерпретации авторского текста, самостоятельно накапливать репертуар из музыкальных произведений различных эпох, стилей, направлений, жанров и форм;
3)	знание в соответствии с программными требованиями фортепианного
репертуара, включающего произведения разных стилей и жанров (полифонические произведения, сонаты, концерты, пьесы, этюды, инструментальные  миниатюры);
4)	знание художественно-исполнительских возможностей фортепиано;
5)	знание профессиональной терминологии;
6)	наличие умений по чтению с листа и транспонированию музыкальных произведений разных жанров и форм;
7)	навыки по воспитанию слухового контроля, умению  управлять процессом исполнения музыкального произведения;
8)	навыки по использованию музыкально-исполнительских средств выразительности, выполнению анализа исполняемых произведений, владению различными видами техники исполнительства, использованию художественно оправданных технических приемов;
9)	наличие творческой инициативы, сформированных представлений о методике разучивания музыкальных произведений и приемах работы над исполнительскими  трудностями;
10)	наличие музыкальной памяти, развитого полифонического мышления, мелодического, ладогармонического, тембрового слуха;
11)	наличие начальных навыков репетиционно-концертной работы в качестве солиста.
Ансамбль
- знание ансамблевого репертуара различных отечественных и зарубежных композиторов
- сформировать комплекс умений и навыков в области ансамблевого исполнительства, добиться единства исполнительских намерений и замыслов.
- знание основных направлений камерно- ансамблевой музыки – эпохи барокко, венской классики, романтизма, русской музыки 19 века, отечественной и зарубежной музыки 20 века.
- навыки по решению музыкально- исполнительских задач ансамблевого исполнительства, обусловленные художественным содержанием и особенностями формы жанра и стиля музыкального произведения.

Концертмейстерский класс

- знание концертмейстерского  репертуара, основных принципов аккомпанирования солисту
- умение аккомпанировать солистам несложные музыкальные произведения
- сформировать комплекс знаний умений навыков, наличие художественного вкуса, чувство стиля, творческой самостоятельности
- навыки по разучиванию с солистом его репертуара 
- наличие практического опыта концертной деятельности в качестве концертмейстера

III.	Формы  и   методы  контроля,  система оценок
1. Аттестация: цели, виды, форма, содержание.

Оценка качества реализации программы "Специальность и чтение с листа" включает в себя текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую аттестацию обучающихся.
Успеваемость учащихся проверяется на различных выступлениях: академических зачетах, контрольных уроках, экзаменах, концертах, конкурсах, прослушиваниях к ним и т.д.
Текущий контроль успеваемости учащихся проводится в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет.
Промежуточная аттестация проводится в форме контрольных уроков, зачетов и экзаменов. Контрольные уроки, зачеты и экзамены могут проходить в виде технических зачетов, академических концертов, исполнения концертных программ.
Контрольные уроки и зачеты в рамках промежуточной аттестации проводятся на завершающих полугодие учебных занятиях в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет. Экзамены проводятся за пределами аудиторных учебных занятий.
Итоговая аттестация проводится в форме выпускных экзаменов, представляющих собой концертное исполнение программы. По итогам этого экзамена выставляется оценка "отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно". Учащиеся на выпускном экзамене должны продемонстрировать достаточный технический уровень владения  фортепиано для воссоздания художественного образа и стиля исполняемых произведений разных жанров и форм зарубежных и отечественных композиторов.
2.Критерии оценок

Для аттестации обучающихся создаются фонды оценочных средств, которые включают в себя методы контроля, позволяющие оценить приобретенные знания, умения и навыки.
Критерии оценки качества исполнения
По итогам исполнения программы на зачете, академическом прослушивании или экзамене выставляется оценка по пятибалльной шкале:

Таблица 3

Оценка	Критерии оценивания выступления	
5 («отлично»)	технически	качественное	и	художественно

осмысленное	исполнение,	отвечающее	всем требованиям на данном этапе обучения	

4 («хорошо»)	оценка	отражает	грамотное	исполнение	с

небольшими	недочетами	(как	в	техническом плане, так и в художественном)	
3 («удовлетворительно»)	исполнение с большим количеством недочетов, а

именно: недоученный текст, слабая техническая подготовка,  малохудожественная игра, отсутствие свободы игрового аппарата и т.д.	
2 («неудовлетворительно»)	комплекс   серьезных	недостатков,    невыученный

текст,	отсутствие	домашней	работы,	а	также плохая посещаемость аудиторных занятий	
«зачет» (без оценки)	отражает достаточный уровень подготовки и

исполнения на данном этапе обучения	

Согласно ФГТ данная система оценки качества исполнения является основной. В зависимости от сложившихся традиций того или иного учебного заведения и с учетом целесообразности оценка качества исполнения  может быть дополнена системой «+» и «-», что даст возможность более конкретно и точно оценить выступление учащегося.
Фонды оценочных средств призваны обеспечивать оценку качества приобретенных выпускниками знаний, умений и навыков, а также степень готовности учащихся выпускного класса к возможному продолжению профессионального образования в области музыкального искусства.
При	выведении	экзаменационной	(переводной)	оценки	учитывается следующее:
•	оценка годовой работы ученика;
•	оценка на академическом концерте или экзамене;
•	другие выступления ученика в течение учебного года.
Оценки	выставляются	по	окончании	каждой	четверти	и	полугодий учебного года.
1 полугодие.
С 1 по 8 классы в 1 полугодии проводятся 2 академических концерта, на которых, в общей сложности, ученик должен исполнить не менее 3ех произведений: 
С 1 по 4 классы (включительно) – полифония, этюд, пьеса (возможны варианты)
С 5 по 8 классы – этюд и 2 произведения по выбору
2 полугодие.
Проводятся переводной зачет.
1-3 классы: полифония, крупная форма, 2 этюда (в 3 классе один этюд выносится на технический зачет)
4-7 классы: полифония, крупная форма, пьеса и этюд 
С 3 класса во 2ом полугодии проводится технический зачет. На зачет выносятся гаммы, проверка чтения с листа и этюд.
Экзамены проводятся: в 4 классе (8ое полугодие) и выпускном 9 классе (18 полугодие)
В 4 классе на переводном экзамене исполняется 4 произведения: полифония, крупная форма, пьеса и этюд.
На выпускные экзамены выносятся 4 (5) произведений: полифония, крупная форма, пьеса, этюд. 
В 1 полугодии учащимся 9 класса необходимо выступить на зачете (без оценки), где исполняется одно произведение не входящее в экзаменационную программу. В течение учебного года учащиеся выпускного класса выступают на 3-х прослушиваниях с исполнением выпускной программы (декабрь, февраль, апрель) В декабре и феврале прослушивание проходят в классном порядке, в апреле – допуск к экзаменам.
Результаты обучения:
В результате освоения предмета ученик должен приобрести следующие знания: читать с листа и транспонировать музыкальные произведения разных жанров и форм в соответствии с программой, использовать музыкально-исполнительские средства выразительности, анализировать исполняемы произведения, владеть различными видами техники исполнительства, использовать художественно оправданные технические приемы, применять элементарные навыки репетиционно-концертной работы в качестве солиста.
Оценка уровня усвоения дисциплины отражается в индивидуальных планах (личных карточках), где фиксируется период обучения. Грамоты, дипломы конкурсов, сведения по концертной деятельности и др. также перечисляются в индивидуальных планах.
Чтение с листа
Работа по чтению с листа осуществляется во время классных занятий на протяжении всего периода обучения. Для проверки знаний рекомендуется со второго класса, 2 раза в год (1, 2 полугодие) проводить контрольные уроки. Возможно совмещение контрольного урока по чтению с листа с техническим зачетом.
Технические зачеты
С 3 класса во втором полугодие проводится технические зачеты в классном порядке. На зачет выносятся одна мажорная и одна минорная гамма со всеми изучаемыми в данном классе техническими формулами. Проверку навыков чтения с листа, знание терминологии целесообразно проводить на техническом зачете по гаммам ( с 3 класса на зачет можно вынести исполнение этюда ).
Ансамбли
Начинать заниматься ансамблем рекомендуется заниматься с 4 класса. Успеваемость по ансамблю учитывается по полугодиям желательно проведение зачетов или контрольных уроков ( 1 раз в полугодии) и прослушивание ансамблевых произведений на концертных выступлениях учащегося. 
Концертмейстерский класс
Успеваемость по аккомпанементу учитывается на различных выступлениях: концертах и конкурсах по полугодию. В конце учебного года – проведение контрольного урока или зачета.

                     Методическое обеспечение учебного процесса

1.Методические рекомендации педагогическим работникам

Основная форма учебной и воспитательной работы - урок в классе по специальности, обычно включающий в себя проверку выполненного задания, совместную работу педагога и ученика над музыкальным произведением, рекомендации педагога относительно способов самостоятельной работы обучающегося. Урок может иметь различную форму, которая определяется не только конкретными задачами, стоящими перед учеником, но также во многом обусловлена его индивидуальностью и характером, а также сложившимися в процессе занятий отношениями ученика и педагога. Работа в классе, как правило, сочетает словесное объяснение с показом на инструменте необходимых фрагментов музыкального текста.
В работе с учащимися преподаватель должен следовать принципам последовательности, постепенности, доступности, наглядности в освоении материала. Весь процесс обучения строится с учетом принципа: от простого к сложному, опирается на индивидуальные особенности ученика - интеллектуальные, физические, музыкальные и эмоциональные данные, уровень его подготовки.
Одна из основных задач специальных классов - формирование музыкально-исполнительского аппарата обучающегося. С первых уроков полезно ученику рассказывать об истории инструмента, о композиторах и выдающихся исполнителях, ярко и выразительно исполнять на инструменте для ученика музыкальные произведения.
Следуя лучшим традициям и достижениям русской пианистической школы, преподаватель в занятиях с учеником должен стремиться к раскрытию содержания музыкального произведения, добиваясь ясного ощущения мелодии, гармонии, выразительности музыкальных интонаций, а также понимания элементов формы.
Исполнительская техника является необходимым средством для исполнения любого сочинения, поэтому необходимо постоянно стимулировать работу ученика над совершенствованием его исполнительской техники.
Систематическое развитие навыков чтения с листа является составной частью предмета, важнейшим направлением в работе и, таким образом, входит в обязанности преподавателя. Перед прочтением нового материала необходимо предварительно просмотреть и, по возможности, проанализировать музыкальный текст с целью осознания ладотональности,  метроритма, выявления мелодии и аккомпанемента.
В работе над музыкальным произведением необходимо прослеживать связь между художественной и технической сторонами  изучаемого произведения.
Правильная организация учебного процесса, успешное и всестороннее развитие музыкально-исполнительских данных ученика  зависят непосредственно от того, насколько тщательно спланирована работа в целом, глубоко продуман выбор репертуара.
В начале каждого полугодия преподаватель составляет для учащегося индивидуальный план, который утверждается заведующим отделом. В конце учебного года преподаватель представляет отчет о его выполнении с приложением краткой характеристики работы обучающегося. При составлении индивидуального учебного плана следует  учитывать  индивидуально- личностные особенности и степень подготовки обучающегося. В репертуар необходимо включать произведения, доступные по степени технической и образной сложности, высокохудожественные по содержанию, разнообразные по стилю, жанру, форме и  фактуре. Индивидуальные  планы вновь поступивших обучающихся должны быть составлены к концу сентября после детального ознакомления с особенностями, возможностями и уровнем подготовки ученика.
Основное место в репертуаре должна занимать академическая музыка как отечественных, так и зарубежных композиторов.
Одна из самых главных методических задач преподавателя состоит в том, чтобы научить ребенка работать самостоятельно. Творческая деятельность развивает такие важные для любого вида деятельности личные качества, как воображение, мышление, увлеченность, трудолюбие, активность, инициативность, самостоятельность. Эти качества необходимы для организации грамотной самостоятельной работы, которая позволяет значительно активизировать учебный процесс.

2.Методические	рекомендации	по	организации	самостоятельной работы
•	самостоятельные	занятия	должны	быть	регулярными	
•	и систематическими;
•	периодичность занятий - каждый день;
•	количество занятий в неделю - от 2 до 6 часов.

Объем самостоятельной работы определяется с учетом минимальных затрат на подготовку домашнего задания (параллельно с освоением детьми программы начального и основного общего образования), с опорой на сложившиеся в учебном заведении педагогические традиции и методическую целесообразность, а также индивидуальные способности ученика.
Ученик должен быть физически здоров. Занятия при повышенной температуре опасны для здоровья и нецелесообразны, так как результат занятий всегда будет отрицательным.
Индивидуальная домашняя работа может проходить в несколько приемов и должна строиться в соответствии с рекомендациями преподавателя по специальности.
Необходимо помочь ученику организовать домашнюю работу, исходя из количества времени, отведенного на занятие. В самостоятельной работе должны присутствовать разные виды заданий: игра технических упражнений, гамм и этюдов (с этого задания полезно начинать занятие и тратить на это примерно треть времени); разбор новых произведений или чтение с листа более легких (на 2-3 класса ниже по трудности); выучивание наизусть нотного текста, необходимого на данном этапе работы; работа над звуком и конкретными деталями (следуя рекомендациям, данным преподавателем на уроке), доведение произведения до концертного вида; проигрывание программы целиком перед зачетом  или  концертом;   повторение  ранее  пройденных  произведений.   Все
рекомендации	по	домашней	работе	в	индивидуальном	порядке	дает преподаватель и фиксирует их, в случае необходимости, в дневнике.

IV.	Списки рекомендуемой нотной и методической литературы

a.	Список  рекомендуемых нотных сборников

Альбом классического репертуара. Пособие для подготовительного и 1 класса Сост. Т.    Директоренко, О. Мечетина / М., Композитор, 2003
Аренский А.	Фортепианные пьесы/ М., Музыка, 2000
Шесть каприсов. У моря. / М., Музыка, 2009
Артоболевская А. Хрестоматия маленького пианиста/ изд. М., Сов. композитор,1991
Бах И. С.	Нотная тетрадь Анны Магдалены Бах/ М., Музыка, 2012
Бах И. С.                  Маленькие прелюдии и фугетты для ф-но/ М., Музыка, 2010 
Бах И. С.                  Инвенции двухголосные и трехголосные / М., Музыка, 2011 
Бах И. С.                   Французские сюиты, ред. Л. Ройзмана/ М., Музыка, 2011
Бах И. С.		Хорошо темперированный клавир, тт.1, 2, ред. Муджеллини,  М.,  Музыка,2012
Бах И. С.	Альбом пьес для фортепиано. Вып.2, М., Музыка, 2009
Бах И. С.	Концерт фа минор для ф-но с оркестром/ М., Музыка, 2009 
Бах И. С.	Концерт соль минор для ф-но с оркестром/ М., Музыка, 2008 Беренс Г.	Этюды для фортепиано/ М., Музыка, 2005
Бертини А.	Избранные этюды / М., Музыка,1992
Бетховен Л.	Альбом фортепианных пьес для детей/ М., Музыка, 2012 Бетховен Л.	Контрдансы для фортепиано/ М., Музыка, 1992  
Бетховен Л.	Легкие сонаты (сонатины) для ф-но/ М., Музыка, 2011 Бетховен Л.	Сонаты №№ 1, 2, 3, 4, 5/ М., Музыка, 2010
Бетховен Л.	Соната № 8, ред. Гольденвейзера/ М., Музыка, 2010
Бетховен Л.	Сонаты №№ 9,10 / М., Музыка, 2006
Бородин А.	Сочинения для фортепиано / М., Музыка, 2010
Гайдн Й.	Избранные сонаты для ф-но. Вып.1/ М., Музыка, 2011
Гайдн Й.         Избранные сонаты для ф-но. Вып.2/ М., Музыка, 2010 
Гайдн Й.         Концерт Соль мажор для ф-но с орк./М., Музыка, 2000 Гаммы 
                                    и арпеджио для ф-но. В двух частях. Сост. Н. Ширинская/ М.,
Музыка,2011
Гендель Г.	Избранные произведения для фортепиано/ М., Музыка, 2010
Гнесина Е.	Фортепианная  азбука/  М.,  Музыка,2003 Глиэр Р.	Пьесы для фортепиано/ М., Музыка, 2010
Григ Э.	Избранные лирические пьесы для ф-но. Вып.1,2/М., Музыка,   2011
Григ Э.	Концерт для ф-но с оркестром /М., Музыка, 2005 Дебюсси К.		Детский уголок /СПб, Композитор, 2004 Дювернуа.	25 прогрессивных этюдов/М., Музыка, 1999 Кабалевский Д.	24 прелюдии для фортепиано/М., Музыка, 2011 Кабалевский Д.	Легкие вариации для фортепиано/М., Музыка, 2004
Клементи М.	Избранные сонаты для фортепиано/М., Музыка, 2006
Кобылянский А.		Шесть октавных этюдов для фортепиано/ М., Музыка, 2010
Лемуан А.		50 характерных и прогрессивных этюдов. Соч.37/ М., Музыка, 2010
Лешгорн К.	Этюды для ф-но. Соч. 65, 66/М., Музыка, 2005
Лист Ф.	Нетрудные транскрипции для ф-но/ М., Музыка, 2010
Лядов А.	Избранные сочинения /М., Музыка, 1999
Мендельсон Ф.	Песни без слов / М., Музыка, 2011
Милич Б.	Маленькому пианисту / изд. Кифара, 2012
Милич Б.	Фортепиано. 1, 2,3 класс / изд. Кифара , 2006
Фортепиано 4 класс / Кифара, 2001;
6 кл. – 2002; 7 класс - 2005
Моцарт В.	Шесть сонатин / М., Музыка, 2011
Моцарт В.	Сонаты для фортепиано / М., Музыка, 1975 Мошковский М.	15 виртуозных этюдов. Соч. 72 / М., Музыка,  2010 Наседкин А.	Шесть прелюдий для фортепиано / М., Музыка, 2008
Первые шаги маленького пианиста: песенки, пьесы, этюды и ансамбли для первых лет обучения. Сост. Г. Баранова, А. Четверухина. М., Музыка, 2012 Прокофьев С.	Мимолетности / М., Музыка, 2003
Прокофьев С.	Ромео и Джульетта. 10 пьес для ф-но/ М., Музыка, 2004
Рахманинов С.	Пьесы-фантазии. Соч.3 /М., Музыка, 2009 Рахманинов С.	Десять прелюдий. Соч.23 / М., Музыка, 2009 Рахманинов С.	Тринадцать прелюдий. Соч.32 / М., Музыка, 2009
Рахманинов С.	Шесть музыкальных моментов. Соч.16 / М., Музыка, 2009 Скрябин А.	24 прелюдии для ф-но. Соч.11 / М., Музыка, 2011 Слонимский С.	Альбом популярных пьес / М., Музыка, 2011 Фортепианные вариации русских композиторов XVIII-XIX веков / М., Музыка, 2011
Хрестоматия для ф-но, 3 и 4 классы. Сост. А. Четверухина, Т. Верижникова /
М., Музыка, 2010
Хрестоматия для ф-но. Младшие, средние и старшие классы ДМШ. Сост. Е. Гудова, В. Смирнов, С. Чернышков / М., Музыка, 2011
Хрестоматия педагогического репертуара. Сост. Н. Копчевский/ М., Музыка, 2011
Чайковский П.	Детский альбом. Соч.39 / М., Музыка, 2006 Чайковский П.	12 пьес средней трудности. Соч.40 / М., Музыка, 2005 Чайковский П.		Времена года. Соч.37-bis / М., Музыка, 2005
Черни К.	Избранные этюды. Ред. Г. Гермера / М., Музыка, 2011
Черни К.	Школа беглости. Соч. 299 / М., Музыка, 2009
Черни К.	Искусство беглости пальцев. Соч. 740 / М., Музыка, 2004
Шитте Ф.	25 этюдов. Соч.68 / М., Музыка, 2003
Школа игры на ф-но. Сост. А. Николаев, В. Натансон, Л. Рощина
М., Музыка, 2011
Шопен Ф.	Ноктюрны для фортепиано.
Ред. Л. Оборина, Я. МильштейнаМ., Музыка, 2011
Шопен Ф.	Экспромты / М., Музыка, 2011
Шопен Ф.	Вальсы. Вып.1 и 2 / М., Музыка, 2010
Шуберт Ф.	Четыре экспромта. Соч. 90 / М., Музыка, 2007
Шуберт Ф.	Шесть музыкальных моментов. Соч. 94/ М., Музыка, 2007
Шуман Р.	Альбом для юношества / М., Музыка, 2011
Щедрин Р.	Юмореска. В подражание Альбенису / М., Музыка, 2007

b.	Список рекомендуемой методической литературы

Алексеев А.	Клавирное искусство, 1 вып. /М.,1952
Алексеев А.	Методика обучения игре на фортепиано /М.,1978
Альшванг А.               Людвиг ван Бетховен. Изд. Музыка,1997 Аберт Герман Моцарт. Монография / М., Музыка,1990 
Бадура-СкодаЕ.и П.          Интерпретация Моцарта /М.,1972
Берченко Р.	В поисках утраченного смысла. Болеслав Яворский о
"Хорошо темперированном клавире"/Классика - XXI, 2008
Браудо И.	Артикуляция. Л.,1961
Браудо И.	Об органной и клавирной музыке. Л.,1976 Выдающиеся пианисты-педагоги о фортепианном Искусстве. М.,1966
Голубовская Н.	Искусство  педализации.  Музыка,  Л.,1974 Гофман И.	Фортепианная игра.
Ответы на вопросы о фортепианной игре /М.,1961
Дроздова М.	Уроки Юдиной. М., Композитор, 1997
Друскин  М.	Клавирная  музыка Испании, Англии,Нидерландов, Франции, Италии, Германии 16-18 вв. Л.,1960
Зимин П.	История фортепиано и его предшественников. М.,1968 Коган Г.	Работа пианиста. 3 изд., М.,1979
Коган Г.	Вопросы пианизма. М.,1969
Копчевский Н.	И. С.Бах. Исторические свидетельства  и аналитические данные об исполнительских и педагогических принципах. "Вопросы музыкальной педагогики", 1 выпуск. М.,1979
Копчевский Н.	Клавирная музыка, вопросы исполнения. Музыка,
М.,1986
Корто А.	О фортепианном искусстве. М.,1965
Корто А.	Рациональные принципы фортепианной техники.
М.,1966
Ландовска В.	О музыке.  Классика - XXI век, 2001
Либерман Е.	Творческая работа пианиста с авторским
Текстом. М.,1988
Лонг М.	За роялем с Дебюсси. М., Сов. композитор, 1985
Маккинон Л.	Игра наизусть. Л.,1967
Маранц Б.	О самостоятельной работе студента-пианиста.
Фортепиано, 2004, №№3,4
Мартинсен К.	Индивидуальная фортепианная техника. М.,1966 
Метнер Н.	Повседневная работа пианиста и композитора. М.,1963 Милич Б.	Воспитание ученика-пианиста. Изд. Кифара, 2002 Мильштейн Я.	Хорошо темперированный клавир И.С.Баха. М.,1967 Мильштейн Я.	Вопросы теории и истории исполнительства. М.,1983 Мндоянц А.	Очерки о фортепианном исполнительстве и педагогике.
М., 2005
Наумов Л.	Под знаком Нейгауза. РИФ Антиква, М., 2002
Нейгауз Г.		Об искусстве фортепианной игры. Записки педагога.  М.,  1982
Носина В.	Символика музыки И.С.Баха. Классика – XXI, 2006
Петрушин В.	Музыкальная психология. М.,1997 
Савшинский С.	Пианист и его работа. Классика - XXI, М., 2002 Смирнова Т.	Беседы о музыкальной педагогике и многом
другом. М., 1997
Тимакин Е.		Воспитание пианиста. Методическое пособие. М., Советский композитор,1989
Фейнберг С.	Пианизм как искусство. М.,1969 Цагарелли Ю.	Психология  музыкально-исполнительской
деятельности. СПб, Композитор, 2008
Цыпин Г.	Обучение игре на фортепиано. М.,1974
Цыпин Г.		Музыкант и его работа. Проблемы психологии  творчества. М., 1988
Швейцер А.	Иоганн Себастьян Бах. Классика – XXI. М., 2011
Шатковский Г.	Развитие музыкального слуха. М.,1996
Шмидт- Шкловская А.      О воспитании пианистических навыков. Л.,1985 Шнабель А.	"Ты никогда не будешь пианистом".
Классика - XXI, М.,1999  
 Штейнгаузен Ф.	Техника игры на фортепиано. М.,1926
Шуман Р.		О музыке и музыкантах. Сборник статей. М., Музыка, 1975
Шуман Р.	Жизненные правила для музыкантов. М.,1959